大班科学沉与浮教案5篇.doc
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1、大班科学沉与浮教案5篇大班科学沉与浮教案篇1活动目标1.了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形,探索将各种图形拼剪成梯形。3.发展幼儿的观察力、想象力。4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。活动准备1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干,贴有图形标志的分类盒3个。2.梯形宝宝做游戏教师教学资源。3.成套的材料若干:画有正方形、长方形、圆形、梯形等集合图形的作业纸,正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。活动过程1.玩游戏“送图形宝宝回家”,按照图形形状进行分类。教师出示图形卡片及分类盒,请幼儿根据标记,把图
2、形放入相应的分类盒中,并一起进行验证。2.播放教师教学资源,引导幼儿观察,了解梯形的基本特征。播放画面一,提问:这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合起来像什么啊?小结:图形上边的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的,这个像滑梯的图形名叫梯形。播放画面二,鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏,在许多图形中找到倒立的梯形宝宝,摔倒的梯形宝宝,躺下的梯形宝宝,学习不受大小,颜色,摆放位置的干扰正确辨认梯形。播放画面三,引导幼儿观察,比较,区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问:这个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?小结:直角梯形有一个滑梯,等腰梯形有两个一样的
3、滑梯。3.进行游戏,进一步巩固对梯形基本特征的认知。会变魔术的梯形宝宝。自由选择正方形或长方形的彩纸,用剪刀变成梯形:或将梯形变成自己喜欢的其他图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。活动延伸:1.寻找生活中的梯形或与其相似的物品。2.区域中幼儿自主阅读幼儿学习资源3第5至7页,观察、了解更多不同形状的梯形及其它几何图形,巩固对几何图形特征的认知。大班科学沉与浮教案篇2大班科学:有趣的纸桥活动名称: 科学:牢固的纸桥活动目标1、幼儿通过操作,知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知,同样的纸折成山形最牢固,培养幼儿的动手操作能力。3、通过活动,萌发幼儿对物
4、体呈种现象的兴趣。活动准备 1、人手一张a4纸,两个油泥盒子,一根吸管。2、每组一盒塑料积木。3、折纸扇,石棉瓦,平常的瓦片等等。1、导入(激发幼儿兴趣)老师:你见过桥吗?是什么样子的?用什么材料做成的?平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的,今天我们也要做一座自己的小桥,这座桥能够放一块积木在上面。教师介绍材料:积木、纸、吸管。提出要求:两块积木座桥墩,吸管是桥下面的流水,纸用来做桥面。2、幼儿制作纸桥。1幼儿进行第一次操作,并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。提问:你成功了吗?你是怎么做的?教师进一步提出要求:这次要在桥上放三块积木,你可以把你的纸桥变一变。2幼儿进行第二次操作,并
5、将完成的作品放在桌子上。提问:你用的是什么方法?你的纸发生了什么变化? 游戏:比比谁的纸桥最牢固?刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木,现在我请大家来比赛,看看谁做的纸桥能够放的积木最多?(提出要求:以个人为单位,进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木)从每组选一个小朋友上来展示:比一比谁的纸桥最牢固。讨论:你做的纸桥最多能够放几块积木?为什么你的纸桥能够放这么多积木?3、帮助幼儿了解简单原理结论:“当纸弯曲之后能够承受的重量变大,弯曲的次数变多,承受的重量也就变大了,而且弯曲的次数越多,承受的重量越大,纸桥也就越牢固。4、扩展幼儿的经验,日常生活当中,你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢
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