液体压强同步教案.doc
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1、“课内比教学”活动同步教案 石桥铺中学 方刚强 课题:探究:液体压强的特点目标要求知识与技能:1了解液体内部存在压强以及液体内部压强的方向。2了解液体压强的大小跟什么因素有关。过程与方法:1通过对实验以及对实验的观察,了解液体内部存在压强的事实。2体验和感悟液体中的物体会受到液体产生的压强。情感态度与价值观:1在观察实验过程中,培养学生的科学态度。2密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3鼓励学生积极参与探究活动。内容分析重点:利用实验定性探究液体内部压强与密度、深度的关系。 难点:了解液体压强跟什么因素有关。关键:探究方法的引导。教学与学法:探究法、实验法、讨论法、控制变量法
2、、转换法等。教具与学具教师:底部和侧壁开口并扎有橡皮膜的玻璃管、底部扎有橡皮膜的长颈漏斗、开有小孔的饮料瓶、烧杯、液体压强计、大量筒、水桶、水、盐、搅棒、课件。学生:液体压强计、大量筒、水桶、水、盐、搅棒、烧杯。教学过程一情境导入情景一:潜水员在深浅不同的水域为什么要使用不同的潜水服?情景二:课件演示:帕斯卡实验。思考:帕斯卡实验说明了什么?(说明液体也有压强)二、探究交流(一)液体对容器底和容器壁的压强老师演示实验:实验一:向一端扎有橡皮膜的玻璃管中加入水,观察橡皮膜的变化。“课内比教学”活动同步教案 石桥铺中学 方刚强 (组织学生讨论)说明:水对底部有压强。实验二:向侧壁扎有橡皮膜的玻璃管
3、中加入水,观察橡皮膜的变化。(组织学生讨论)说明:水对侧面有压强。教师说明:如果玻璃管中装的是别的液体,实验现象是一样的。实验三:向开有小孔的饮料瓶装满水,水从不同高度的小孔射出,观察水射出的距离。学生感知:液体不仅对容器壁有压强,而且不同深度的压强不同。师生共同得出:液体对容器底和容器壁有压强。提问:为什么液体对容器底和容器壁有压强?(组织学生讨论)液体有重力,所以对底部有压强;液体跟固体不同,有流动性。容器壁阻挡着它流动,它就会对容器壁有压强。(二)液体内部的压强提问:液体对容器底和容器壁有压强,那么液体内部有压强吗?(学生回答)演示实验:向一端扎有橡皮膜的长颈漏斗中注入红色的水,并将橡皮
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