教学设计:发现自己的潜能.doc
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1、发现自己的潜能第一环节:导入小实验(一杯装满水的杯子,请同学们预测还可以放进东西吗?预测多少曲别针,看实际的数量,同学操作)提问:你从中得到了什么启示?师:大家刚才看见杯子里的水已经很满了,我们认为已经不可能再放进很多的东西了,可是结果令我们很吃惊。可见,我们认为已经不可能的事情再放进东西的水竟然还有这么大的潜力呢!其实我们的身体、心理、大脑都和这杯水一样存在着很大的潜力,也就是潜能,只是我们没有意识到。那么同学们究竟有怎样的潜能,怎样发掘自己的潜能,今天我们就来学习第二框题发现自己的潜能。1、认识自我的潜能(板书).第二环节:找到潜能猜一猜:被世人称为绝顶聪明的天才科学家爱因斯坦的大脑开发了
2、多少?早在几十年前,国际医学专家就发现,被世人惊为天才的绝顶聪明的伟大科学家爱因斯坦,其大脑的全部潜能也只是开发了10%而已。爱因斯坦大脑开发的数据说明了什么?师:伟大的爱因斯坦也仅仅开发了10%的潜能,就取得了这样杰出的成就,人的潜能是巨大的。打出ppt(3)研究证明,人至少有7方面的潜能它们是ppt (4)(5)师:我们每个人的这7方面的潜能有的方面强一些,有的方面弱一些,有的潜能已经被我们发现,有的我们还没有意识到。就好像看ppt提问:这是什么图片? 你认为是全部吗?师:我们看到的冰山八分之一在海平面以上,八分之七在海平面以下。其实我们每个人的智能状态也好像冰山一样,那么大家的哪些潜能是
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