10别饿坏了那匹马.doc
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1、人教实验版小学六年级语文教案设计科目教学内容10别饿坏了那匹马课时2编号15年级六年级备课教师杨永明 设计日期 学习目标(叙写)1、在预习的基础上,抓住关键语句,理清文章思路,用自己的话复述课文的主要内容。2、通过读、找、交流句子的方法,感受残疾青年的品质和作者的感激之情。重 点难 点1、在预习的基础上,抓住关键语句,用自己的话复述课文的主要内容。2、通过读、找、交流句子的方法,感受残疾青年的品质和作者的感激之情。教学准备(预习提纲)(1)自学生字词;(2)读通课文,概括主要内容。(3)“别饿坏了那匹马”这句话在文中共出现几次?用横线画下来。教学过程一、导入揭题在我们的生活中,往往一个善意的谎
2、话,会给人带来许多的好处,并从中受益匪浅。今天我们共同学习的课文就是一个关于善意谎言的故事(板书课题:别饿坏了那匹马)在这个故事中谁说了谎?说了什么谎?同学们,咱们一起走进课文就能找到答案。二、检查预习(1)正确读出下列词语:流连忘返 身无分文 羞愧不已 忐忑不安 刻骨铭心 瞥见 尴尬 瞬间 不由分说 嗫嚅 一如既往 枯蔫焦黄 吱呀作响(2)文中讲到了哪些人物?主要人物是谁?三、明确学习目标四、引导学生自学,让学生充分展示自我1、出示自学指导(一):练习把课文读得正确、流利并思考:课文讲了一件什么样的事?2、学生自学、教师巡视指导3、检查自学情况(1)“别饿坏了那匹马”这句话在文中共出现几次?
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