17狼和小羊教学设计.doc
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1、17狼和小羊教学设计:一、教学目标:1、借助汉语拼音正确认读本课“狼、溪、脏、怜、温、辩、讨、厌”等八个生字;能在老师的指导下描摹和记忆 “狼、怜、脏、厌、讨”。认读并积累“故意、借口、温和、弄脏、可怜、逼近、讨厌、争辩”等词语。能听写课后练习中的句子。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;按要求读出带点字词语的语气,并读出人物说话时的语气。3、懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。二、教学重点、难点:1、正确识记本课的生字,读准“脏”等生字的读音。2、按正确的笔顺描摹和记忆四个生字“狼、怜、脏、厌、讨”。3、按要求读出人物说话时的语气。4、能找出狼为了吃小羊找出哪些借口
2、的句子。三、教学准备:录音机、课文录音、生字卡片、小黑板、投影片、图片(狼 小羊)四、教学过程:(一) 谈话导入,揭示课题1、 小朋友们看,这是谁?(出示图片 小羊 )小羊在干什么?2、 瞧,这时,谁来了?(出示图片 狼)3、 谁来读? (学习生字 狼) 读准后鼻音4、 平时你对羊和狼有什么印象,你能分别用一个词来形容它们吗?5、 凶恶的狼和温和的小羊之间发生了什么事? 揭示课题: 狼和小羊说明:孩子们通过已往的阅读,知道狼和小羊这两种动物具有不同的性格特点,鼓励孩子们调动已有的语言积累正确恰当地形容狼和小羊,为后面的课文学 习,理解寓意做好铺垫。同时,在交流中,对学生的发言教师要给予及时的指
3、导,引导学生正确应用语言,为学生今后的说话写话打好基础。生字“狼”字是一个后鼻音的生字,学生要读准字音。在课堂教学中,要不断巩固拼音,强化学生的记忆。“(二) 整体感知课文,学习部分生字。1、 请同学们边看书,边听录音,想一想狼和小羊之间发生了什么事?根据提示填空完成:狼想吃( ),找了( )次借口,最后,凶恶的( )吃了柔弱、温和的( )。2、 自己读读课文,读准字音,读正确课文。遇到生字,想想方法记住字形。出示:脏 小溪 可怜 温和 逼近 讨厌 争辩 3、学生自主识字。4、交流。读准字音后鼻音“嚷”;三拼音音节“汹、辩、怜”;平舌音“脏”。指导“汹”的笔顺。读词语。理解词语“气势汹汹”,看
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