教育科研课题研究基本方法.ppt
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1、教育科研课题研究基本方法,文献研究方法 调查法 行动研究法,文献研究法,一、什么是文献研究法,1、概念:文献研究是指根据一定的目的,通过搜集和分析文献资料而进行的研究。 2、文献研究的步骤 分析和准备阶段 收集和占有资料阶段 处理和加工使用阶段,可见, 对文献进行收集、整理和分析是所有研究开展的前提,也是同学研究课题必备的素质。,3、文献研究法与课题研究(时间比例),4、研究过程中方法的运用,5、文献研究意义,1为研究提供科学依据 (1)查阅文献资料有利于跟踪和吸收国内外最新研究成果,及时了解课题研究的理论、手段和方法以及研究动向、发展趋势。 (2)从相关的研究中受到启发,找到课题研究的思路,
2、为科学论证自己的研究观点提供有说服力的依据,使研究建立在可靠的材料基础上。 2避免重复性的无效劳动 通过查阅资料,掌握相关信息,了解他人在相关领域做了什么,还有哪些没有做,从而避免完全重复性研究,防止无效劳动。,3有利于提高研究者的研究能力 通过围绕着某项课题查阅文献资料,可以比较全面地掌握研究信息,比较系统地了解相关理论,比较广泛地借鉴他人的成功经验,在阅读、分析、整理、概括、评价文献资料的过程中,提高了分析问题和研究问题的能力。,4、贯穿于课题研究过程的始终,在任何一项研究中文献研究都是一个贯穿始终的过程。研究前重在了解、归纳、批判与分析上,研究过程中再根据实际情况不断修正研究假设,借助文
3、献不断与已有理论展开对话;研究后期以补充更新修订为主。,6、文献研究的分类,一次文献:包括图书、期刊、论文、调查报告、会议记录、实验报告,是实践的记录与总结,具有原创性。 二次文献:是由一次文献提炼出来的,如目录,索引,文摘等。在二次文献中,我们不能获得作者的观点,只是为了研究者提供检索的方便,使我们更快地找到所要的东西。 三次文献:是在二次文献的基础上检索、筛选、综合分析而成的,如综述与述评。,二、如何进行文献研究?,文献研究的三个阶段 分析和准备阶段(找什么?去哪里找?) 收集和占有资料阶段(怎么找?) 处理和加工使用阶段(怎么加工处理?),(一)分析和准备阶段,1、找什么:分析研究课题,
4、确定所要查找的主题和文献范围 2、去哪儿找:选定检索工具,确定检索途径 (1)网络查询:利用百度、Google等网络搜索引擎搜集信息 (注意信息的可靠性,如“百度知道”上的内容还需考证) (2)图书馆查询:去校图书室还是需要去更大一些的图书馆查找(查找的范围由近及远逐渐扩大) (3)向老师或相关专家咨询,由他们给出建议查找的书目,(二)收集和占有文献资料,有一定的阅读能力 有一定的阅读方法: 精读、泛读 浏览 有一定的记录方法: 写批语、做记号、做摘录、 写提要、做札记、写综述 等,(三)处理和加工使用文献资料阶段,要认真阅读搜集到的文献资料,进行分类和整理,并对不同来源的资料进行比较和筛选。
5、 最重要的是要通过对文献的阅读和学习提炼出自己的观点。,(三)处理和加工使用文献资料阶段 文献综述,文献综述:对一定时期内某一学科、某一专业、或某一研究专题的发展历史、当前状况及发展趋势进行比较系统、全面的综合概括和评论 。 意义 :使研究的问题有深厚的研究背景,为选题寻找突破口提供基础性支持。 内容:标题、提要、正文(历史发展、现状分析、趋向预测和建议)、结束语和参考文献。,审美小学语文教学中的审美教育文献综述.doc,调查法,一、调查法的定义与特点,教育调查法,是指研究者,在自然条件下下,通过亲自接触和广泛了解某些教育现状,对取得的资料进行分析以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。是最基本
6、、应用最广泛的一种方法。 目的在于考察现状、发现问题、总结规律,二、调查法的作用,1、搜集第一手资料,为进一步研究提供材料 2、揭露问题、暴露矛盾 3、发现、总结先进教育思想和经验 4、为进行教育改革提供事实依据,三、调查法主要方式,访谈法 问卷法 座谈会法 书面材料分析法,问卷调查法,一、问卷调查法的涵义,1、问卷调查法的涵义:问卷调查法是研究者通过事先设计好的问题来获取有关信息和资料的一种方法。 2、问卷调查法的目的:研究者以书面形式给出一系列与所要研究的目的有关的问题,让被调查者作出回答,通过对问题答案的回收、整理、分析,获取有关信息。,二、怎样进行问卷调查,1、明确调查目的 (1)从目
7、的出发 (2)估计可能的阻碍因素 一是主观上的障碍,也就是被调查者心理上和思想上对问卷产生的各种不良反应所形成的障碍。 二是客观上的障碍,也就是被调查者自身能力和条件等方面的原因所形成的障碍。,从快乐日记到祝贺信_行动研究法运用的个案记录.caj,2、确定问卷的内容,(1)个人基本资料:个人基本资料的组成部分,则要根据被调查者的情况而定,如果被调查者是学生,那么往往需要填写性别、年龄、所在学校、年级、住所(城市或乡村)、父母的职业、父母受教育程度等。如果被调查者是家长,那么往往需要填写与学生的关系、年龄、职业、受教育程度、家庭情况等等,(2)态度问题:一种是有关意见方面的,如意见、看法 ;另一
8、个层面是有关价值或人格方面的观念。 如: 1、您认为获取信息最快捷的途径是_ a广播、电视 b报刊杂志 c网络 d其2、他_您觉得多媒体对您的教学有帮助吗? a很有帮助b有帮助c一般 d没有什么帮助 e没帮助 3、教育系统将实现教育的全面信息化,您感到有压力吗? a有压力 b一般 c没有压力,(3)行为问题 :了解的是被调查者的实际行为,包括过去的行为和现在的行为 。 例如 1、您所使用的课件一般是_ a.自己设计制作的 b.现成的 2、在课件制作和使用过程中,您所需要的设备是_ a.电脑 b.实物投影仪 c.扫描仪 d.光盘刻录机 e.数码相机 f.打印机 g.其他_ 3、制作一堂课的课件您
9、一般需要花费的时间是_ a.1小时以内 b.1至2小时 c.2至3小时 d.3至4小时 e.4小时以上 如XX校初中学生课外阅读状况的调查研究 (读书目的、读书内容、读书时间、读书方法)。,三、怎样编制问卷,1、问卷的结构 标题、前言、指导语、问题、选择答案、结束语等。 (1)标题:是调查内容高度的概括,它既要与调查研究内容一致,又要注意对被调查者的影响。 (2)前言一般包括以下的内容: - 调查的内容、目的与意义 -关于匿名的保证,消除被调查者的顾虑 -对被调查者回答问题的要求 -调查者的个人身份或组织名称 -如是邮寄的问卷,写明最迟寄回问卷的时间 -对被调查者的合作与支持表示感谢,亲爱的家
10、长: 近来,幼儿外语学习成为社会各界普遍关注的热门问题,为了使幼儿外语学习能够更加科学和规范,我们特进行此次调查,本问卷旨在了解您对幼儿外语学习的态度和您孩子外语学习的状况,您的回答对我们至关重要,调查数据将作为科学研究的依据。 本问卷不用填写姓名,答案也没有对错之分,请您根据自己的情况如实填写,我们将对调查内容严格保密。 衷心地感谢您对我们工作的支持! 华东师范大学教育学系 “幼儿外语学习研究”课题组成员,(3)指导语:指导语主要是用来指导被调查者填写问卷的一组说明或注意事项,如果需要,还可以附有样例。 通常来说,指导语主要有以下几种类型: -选出答案做记号的说明。 一般用圆括号“( )”或
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