第七章学校教育制度.ppt
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1、第七章 学校教育制度,教育目标 1、掌握学制的概念、常见的学制、学制建立的依据及现代学制发展的趋势。 2、初步掌握我国学制的基本内容与特点。 认识学校教育制度是实现教育目的,落实教育内容,达到培养目标的根本保障。 教学重难点重点是学制的概念、常见的学制、现代学制发展的趋势;难点是我国学制的基本内容及特点与学制建立的依据。 教学方法以讲授法、读书指导法为主。 教学时间2课时,主要内容,第一节 学校教育制度概述 第二节 我国的学校教育制度 复习思考题,第一节 学校教育制度概述,一、学校教育制度的概念。简称学制,是指一个国家各级各类学校的总系统,它具体规定了各级各类学校的性质、任务、管理体制、教育结
2、构、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的纵横衔接的相互关系。 二、常见的一些教育制度 (一)班级授课制与班主任制。 (二)几种常见的学制:导生制、导师制、学年制、学分制、学位制、道尔顿制、小班制。 三、学校教育制度建立的依据 四、现代学校教育制度改革的趋势,三、学校教育制度建立的依据, 学制的建立是一个十分复杂的问题,受多方面的因素制约。 (一)受生产力发展水平制约。 (二)学制的建立还取决于社会政治经济制度。 (三)学制的建立还受人的身心发展特点所制约。 (四)要适合民族传统和文化传统,吸取原有的学制中有用的部分,借鉴外国学制的经验。,四、现代学校教育制度改革的趋势,(一)重视早期教育
3、: (二)逐步延长义务教育年限 (三)教育制度和劳动制度结合日益紧密。 (四)继续教育的发展,使教育更具有广泛性,第二节 我国的学校教育制度,一、旧中国的学校教育制度。 壬寅学制、癸卯学制、壬戊学制 二、新中国建立后的学校教育制度。 三、普及九年义务教育在学校系统中的地位。,二、新中国建立后的学校教育制度。,(一)1951年的学制:确定了中华人民共和国的新学制,它标志着我国教育制度的发展进入了 一个新的阶段。 (二)现行学制:1985年,中共中央关于教育体制改革的决定,我国开始进行第四次学制改革,并在各地实施。,三、普及九年义务教育在学校系统中的地位。,(一)义务教育的含义及特征 (二)普及义
4、务教育发展概况及历史经验 (三)实施九年义务教育应注意的问题,(一)义务教育的含义及特征,1.义务教育:就是依照法律规定,适龄儿童和青少年必须接受的,国家、学校、社会、家长必须予以保证的国民教育。它具有普遍性和强制性的特点。 2.义务教育的主要特征: (1)由法律规定的,必须执行的国民教育,它具有法律保证的性质。 (2)它是适龄儿童和青少年规定的必须接受的国民教育。 (3)它是国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。,(二)普及义务教育发展概况及历史经验,1.世界各国普及义务教育的概况和历史经验 A.普及义务教育是涉及面广,艰巨而复杂的系统工程,不可能在短期内完成。 B.制定教育法令,强制推行
5、义务教育。 C.各国普及义务教育中,普遍增拨教育经费。 D.各国在普及义务教育中,都非常重视师资培养。 2.我国普及义务教育的概况及经验 普及义务教育工作必须坚持科学态度,既要积极又要稳步地进行;既要防止不顾本地区客观条件的盲目发展,又要防止强调种种困难的迟缓不前。,(三)实施九年义务教育应注意的问题,1.要大力做好义务教育法的宣传工作。 2.完善法规制度,加强执法力度。 3.要制定好规划,有步骤地实施义务教育。 4.调动各方面的力量,采取国家、集体、个人协同的方针。 5.加强师范教育,加速培养合格的师资队伍。 6.增加教育经费、多渠道筹措资金、合理使用经费,是实施义务教育的重要保证。,复习思
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