《两只鸟蛋》教学设计--雷瑞.doc
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1、两只鸟蛋教学设计陕西省铜川市耀州区照金镇柳林希望小学 雷 瑞教材依据人教版义务教育课程标准试验教科书语文教材一年级下册第三单元第九课。设计思想1、指导思想力求贯彻新课标的理念和要求,让学生在轻松愉悦的环境中进行学习。2、教学理念语文课程标准把“喜欢阅读”放在(12年级)阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为阅读教学的第一要求。两只鸟蛋这一课充满稚气的童真语言,激发了小学生的阅读兴趣。所以应采取范读、自由读、情景读、赛读等多种方式让学生自读、自悟,在主动探究中认识生字,积累词语,读懂诗意,感受语言的特点和阅读的乐趣。让学生亲身参与课堂活动,在活动中
2、感悟课文内容以及所要表达的思想感情。3、教材分析 这是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里,我们能看到孩子在母亲的启发下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱。 4、学情分析学生已具备借助拼音自读课文、辨认生字、认识自然段的能力。初步掌握了用加偏旁、去偏旁、换偏旁的方法识记生字。具有“真、善、美”的美德,知道保护鸟类是好事。教学目标、知识与技能认识蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、头、向个生字。会写听、唱、连、远、定、向个字。2、过程和方法让学生尝试合作的学习方式,在读中培养语感和领悟课文深刻的意味。 3、情感态度价值观 正确
3、、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。懂得鸟类是人类的朋友,培养学生的爱鸟意识和热爱大自然的思想感情。教学重难点识记生字,在理解课文内容的基础上有感情的朗读课文,背诵课文。课时安排2课时教学准备教师:制作多媒体教学课件,生字卡片;搜集鸟类图片,鸟蛋实物。学生:熟读课文,认读字词。教学设计第 一 课 时一、播放动画,激趣导入。1、播放小鸟破壳而出的多媒体动画课件,学生仔细观察。2、你们看了动画以后,了解到了什么内容?(学生自由发言)3、今天,我们要学习一首诗,写的就是两只鸟蛋和一个小男孩之间的动人故事。想不想马上了解这个故事呢?把课本翻到第九课两只鸟蛋(板书课题,生齐读课题)二、小组合作学习字词。
4、课件出示自学要求1、学生借助拼音自读课文,要求读准每个字的字音,遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。2、互相认读生字、词,划出不理解的词,小组之间交流讨论。3、标出这篇课文共有几个小节。教师巡视、指导。三、汇报学习成果。1、 汇报你们刚才的学习成果吧!汇报成功的小朋友可得到一只“鸟蛋”。(老师将词语写在剪好的鸟蛋图上)2、 学生汇报争得鸟蛋。3、 学生齐读词语,男女生赛读,开火车读。4、 指名学生朗读课文,其他学生评议。学习其优点,纠正其缺点。四、读文悟情。(一) 学习一、二两节。1、 指名学生读第一节。2、 找出文中描写鸟蛋的词语,师出示鸟蛋实物,让学生摸一摸,同桌之间互相说一说摸的感觉。你
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