商的变化规律教学课件1.ppt
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1、商的变化规律,同学们好!,我是被除数,我是除数,我是商,100,10,5,练习: (1)被除数不变,除数扩大2倍,商有什么变化? (2)被除数不变,除数缩小4倍,商起了什么变化? (3)你能举出一些相类似的例子吗?,商缩小2倍,商扩大4倍,2,20,40,练习: 计算下面各题,从中你发现了什么? 45 9 =( ) 300 10 =( ) 450 9 =( ) 150 10 =( ) 900 9 =( ) 30 10 =( ) 除数不变,被除数扩大10倍, 除数不变,被除数缩小2倍, 商( )10倍; 商( )2倍; 除数不变,被除数扩大2倍, 除数不变,被除数缩小5倍, 商( )2倍; 商(
2、 )5倍。,5,50,100,30,15,3,扩大,缩小,扩大,缩小,恭喜你们胜利通过了两关,现在我要奖励每小组一份小礼物,请小组长代表本组成员领奖;我们准备进入第三关,这里主要看看你们的合作能力;你们认为自己的合作能力强吗?,进入第三关,7,7,7,7,7,25,25,25,25,16,16,25,25,4,20,3,5,5,5,抢答游戏:(游戏规则:全班分成四大组,一组当评判;其他三组分别代表:不变、扩大和缩小;老师出题,学生判断后相应的组的同学站起来。),课堂检测A,1、,根据题意,判断下列各题的商是扩大、缩小和不变。 (1)除数不变,被除数扩大4倍,商( )。 (2)被除数不变,除数缩小8倍,商( )。 (3)被除数扩大4倍,除数也扩大4倍,商( )。 (4)被除数缩小5倍,除数也缩小5倍,商( )。 (5)被除数、除数的末尾同时去掉一个0,被除数、除数发生了什么变化?,扩大4倍,扩大8倍,不变,(被除数、除数同时缩小10倍 ),不变,2、,课堂检测B,320010=320,3200 20=160,3200 40=80,3200 50=64,3200 80=40,3200 64=50,
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