2019年第六单元练习九教案常村镇实验学校郭杏丽精品教育.doc
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1、第六单元 长方形和正方形的面积 课题:练习九 第 6 课时 教学目标:1.进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率,区分面积单位和长度单位;掌握长方形和正方形的面积公式,并能运用公式解决相关的实际问题。2.培养学生观察、比较、分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯。教学重点:能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。教学难点:掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。教学准备:课件 教学过程: 一、知识再现提问:什么是面积?我们学过的面积单位有哪些?它们之间的进率是多少?追问:长方形和正方形面积公式是什么?导入:本节课我们就来复习相关知识。二、基本练习1.完成教材第72页“练习
2、九”第1题。让学生先独立填空,再说说括号里应该填什么。指名说说思考过程。2.完成教材第72页“练习九”第2题。第(1)题:让学生读题,理解题意。提问:周长用的是什么单位,面积呢?明确:周长用的是长度单位,面积用的是面积单位。第(2)题:让学生独立完成。3.完成教材第72页“练习九”第3题。让学生读题,理解花边指的是正方形台布的周长。三、综合练习1.完成教材第72页“练习九”第4题。让学生读题目,同桌讨论:水稻田四周的小路大约长多少米,求的是什么?提问:每平方米施肥3千克,一共施肥多少千克?先要求什么?让学生独立计算,集体交流,说说计算的方法。2.完成教材第72页“练习九”第5题。引导学生讨论:每平方米水面养9尾鲫鱼苗和5尾鲤鱼苗,需要购买两种鱼苗各多少尾?先要求什么?3.完成教材第72页“练习九”第6题。让学生互相量一量,走一步大约长多少厘米,用本子记录下来。分组活动,沿着学校篮球场的长和宽走一走,看看各走了多少米,做好记录。根据步测的结果,估计篮球场的周长和面积。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?五、
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