2019年角的分类教学设计5精品教育.doc
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1、小学数学四年级上册角的分类教案一、教学内容教科书第41页例1、例2。二、教学目标1、使学生认识、理解直角、锐角、平角和周角的概念。2、通过观察使学生掌握直角、锐角、钝角、平角和周角之间的关系。3、培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。三、重点难点重点:认识平角、周角。难点:掌握直角、锐角、钝角、平角和周角之间的关系。四、教具准备PPT课件,量角器,折扇一把,三角尺,活动角。五、教学过程(一)创设情境,导入课题师:同学们你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师来考考你们。有风不动无风动,不动无风动有风。打一个生活用品。生:扇子。师:真棒,今天老师也带来两把折扇,老师出示两把折扇,做一个展开的动作,让
2、学生观察。提问:你发现了什么?学生甲:两把扇展开的幅度不一样。学生乙:两把扇展开后出现了两个角。老师:折扇的扇柄相当于角的两条边,角的两条边叉开的大小不同,所以角就有大小之分。今天,我们继续学习角的分类。板书课题:角的分类(二)探究新知1、调查。老师:你了解多少有关角的知识,说给大家听。学生畅所欲言,老师及时归纳整理。板书:锐角 直角 钝角 平角小于90度 等于90度 大于90度 等于180度2、补充(1)学习周角。(2)观察扇面。(3)讲述:这个角的两条边重合,我们看(老师把折扇慢慢展开,使学生看清扇子把儿转了一圈),这样形成了一个角,叫周角。(4)老师演示周角的画法。 指出周角的顶点和两条
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