2019年秦兵马俑教学设计x精品教育.docx
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1、秦兵马俑教学设计 国培小语班 闻倩教学目标:1、运用已有的识字策略学会本课8个生字。正确识记“吏、戈”等字形,读准“干练”“战车千乘”等词语。联系语境理解“所向披靡、惟妙惟肖、举世无双”等词语的意思。2、在读中学习作者抓住特点观察、说明事物的方法,了解常用的基本的说明方法,揣摩文章的表达顺序,并体会过渡句在文中的作用。3、通过品读关键词句,想象兵马俑的神态和气势,感受中华民族悠久灿烂文化和人民无穷无尽的智慧,产生民族自豪感。教学重难点:重点:理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。难点:通过想象兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发学生的民族自豪感。教学过程: 一、揭示课题,导入新课1、师导入:
2、40年前,也就是1974年,在西安临潼,当人们掘开那厚厚的黄土,发现了一支沉睡了千年的军队,这个发现震撼了整个世界,这就是(板书:秦兵马俑,齐读课题)。 秦兵马俑为什么能震撼世界呢?今天我们一起走近,去感受感受这举世无双、享誉世界的珍贵历史文物。2、看视频。说一说秦兵马俑给你留下了怎样的印象?二、初读课文、整体感知1、检查生字词(1)过渡:哦!原来秦兵马俑给你们留下这样的印象!那么在作者的心里它又是什么样子的呢?请同学们自由读课文,读准字音,读通句子。 (2)在学生读书的时候,师出示词语。(刚刚同学们都读得很认真,那么对于课文当中的词语,大家都会读吗?会读的同学请坐好。)2、分析课文结构 (1
3、)师:看来大家都很会预习,请大家自由读课文,并找一找兵马俑有什么特点。(板书:规模宏大、类型众多、个性鲜明) (第三段:过渡段,承上启下)(2)师:正如大家所说的那样,文章先是告诉了我们兵马俑在世界上的地位举世无双,接着从三个方面(规模宏大、类型众多、个性鲜明)来进行描述。 (3)师:哪个自然段写了兵马俑规模宏大呢?(2)哪些段落写了类型众多?(3-7)个性鲜明呢?(8)文章的结构非常清晰,一目了然。三、感悟兵马俑的“规模宏大”过渡:秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”,这可是一个了不起的称呼,让我们再次走进课文,看看是否名副其实。1、快速浏览第2自然段,画出最能体现兵马俑规模宏大的句子,勾画出重
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