2019年长方体的表面积表格式教学设计精品教育.doc
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1、表格式教学设计模板案例名称长方体的表面积科目数学教学对象五年级提供者课时1一、教材内容分析学生在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形,已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征,以及它们的周长和面积的计算。本单元教材是在此基础上教学的。这是学生比较深入地研究立体几图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形,是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。通过学习长方体和正方体,可以是学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念,是进一步学习其他立体几何图形的基础。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)知识与
2、技能:在操作,观察活动中,探索并理解长方体,正方体的表面积及计算方法,并能正确计算。过程与方法:理解并掌握长方体表面积的计算方法。情感态度与价值观:在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中,培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性,同时发展他们的空间观念。三、学习者特征分析我校地处偏远农村,大部分学生的基础比较差,缺乏自学能力,动手能力,所以应该重视对学生学习兴趣和态度的培养、重视学生的自主探究和合作交流以及创新意识的培养。充分利用五年级学生好奇、好强、好胜的心里特点,激发学生勇于探索和合作交流的学习习惯!四、教学策略选择与设计(1)自主学习策略:学生通过自己独立解决情境问题的过
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