浙江省桐乡市高级中学谭春秀.ppt
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1、社会历史的主体,浙江省桐乡市高级中学谭春秀,有人说:“英雄造时世。” “历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史。”“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。”,探究:,是唯心史观。把某些伟大人物的思想和意志说成是历史发展的决定力量,认为社会意识决定了社会存在,因而是错误的。,历史上英雄史观与群众历史观 英雄史观:梁启超,“历史者,英雄之舞台也” 拿破仑,“我比Alps山还要高” 群众史观: 毛泽东:“怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮? 粪土当年万户侯。” “人民,只有人民,才是创造世界历史的动。”,“时世造英雄”,是唯物史观,在肯定人民群众创造历史的同时,也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大
2、作用。,A、含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。,1、正确认识人民群众这一概念:,(一)人民群众是历史的创造者,B、在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。,C、我国现阶段人民群众的范围:全体社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者,材料一,初步核算,2009年实现生产总值(GDP)335.16亿元,按可比价格计算,比上年增长10.0%。其中:第一产业增加值20.05亿元,增长3.0%;第二产业增加值183.82亿元,增长8.5%;第三产业增加值1
3、31.29亿元,增长13.5%。三次产业结构由上年的6.4:56.4:37.2调整为6.0:54.8:39.2,第三产业比重比上年提高2个百分点。按户籍人口计算人均生产总值49950元,比上年增长9.7%,按平均汇率计算折合7312美元。 (摘自2009年桐乡市国民经济和社会发展统计公报),请问:桐乡的GDP是由谁创造的?,生活探究:,劳动群众是物质财富的创造者,工人,农民,知识分子,二、人民群众是实践的主体,历史的创造者,1.社会物质财富的创造者,,社会物质财富的创造者,从事物质资料生产活动的人民群众是推动社会历史发展的决定力量。,小结一:人民群众是社会物质财富的创造者。,物质资料的生产活动
4、是社会存在和发展的基础。,材料二,2009年9月30日,联合国教科文人类非物质文化遗产代表作名录的76个项目,我国申报的22个项目入选,中国项目包括中国蚕桑丝织技艺。,生活探究:,材料三,桐乡蚕桑习俗至今形成和保留了浙北清明轧蚕花、洲泉双庙渚水上蚕花胜会、乌镇香市等众多的蚕桑生产民俗空间。在桐乡民间,还普遍保存了剥清水丝绵、扯绵兜、缫土丝等传统手工技艺。,问题:谁是桐乡蚕桑文化的创造者?,人民群众是社会精神财富的创造者,人民群众的实践为精神财富的创造提供必要的物质条件,人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉,人民群众还直接创造精神财富,阿炳故居,阿炳,阿炳绝唱 二泉映月,小结二:人民群众的
5、生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。,人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。,人民群众是社会精神财富的创造者。,材料四,被称之为新的农村土地改革的 “两分两换”率先在嘉兴地区试点, “两分两换”指的是将宅基地与承包地分开,搬迁与土地流转分开;以承包经营权换股、换租、换保障,推进集约经营,转换生产方式;以宅基地换钱、换房、换地方,推进集中居住,转换生活方式。,生活探究:,龙翔街道老陈说:“现在农村建房浪费大,我家1974年建的200平方米房子,到1989年先后翻建了5次,总共花费近30万元。到现在,这幢房子传给我的儿子又落伍了,拆拆不
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