七年级生物上册3.1.1藻类苔藓和蕨类植物教案新版新人教版20170811260.wps
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1、藻类、苔藓和蕨类植物 课题:3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物 教学设计 本节从生物圈的角度扼要介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。特别重视这三种植物 在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完整 性的状况,三类植物放在一节内介绍,而不象原来那样分为三节分别讲解。三类植物都是 设计 思想 孢子植物,把藻类,苔藓,蕨类植物放在一节里有利于学生对这三类植物的特征进行横向 的比较,把提高学生的生物科学素养放在首位,强调学生的科学素养的养成,培养学生具 有关心生物、保护环境的意识和行为。 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 知识和技能 能说出藻类、苔藓和蕨类
2、植物对生物圈的作用和与人类的关系。 教学 目标 过程与方法 培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比 较综合、合作交流等能力。 情感、 关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况,确立生物体与生活环境相 态度、 适应的观点。 价值观 “”突出 生物圈 的不同环境中分布着不同的植物类群 重点 突出这些绿色植物的最基本特征。 重点 难点 藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。 培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比 难点 较综合、合作交流等多种能力。 准备部分藻类、苔藓、蕨类植物及其生活环境的视频;一组展示藻类、苔藓、蕨类植 教学 准备 物及其生活
3、环境对比图片;曾经繁盛的古代蕨类植物的生态图等制作 PPT课件。 教学过程提要 环节 教师活动 学生活动 备注 引 入 新 课 对于生活中的一些植物,很多同学见过 却并不知道是什么植物,这节课将介绍几种 常见的几种绿色植物。 聆听 回顾 思索 创设情境 引发新知 1 展示 PPT,创设问题的情景,指导学生 观察 PPT课件(衣藻、水绵、 观察,进行适当的启发和引导。并可参与小 海带等),观察模型、实物,发 组讨论,鼓励学生提出问题、大胆发言,并 散思维、提出问题、小组探究、 对探究加以指导。 讨论交流,寻找问题的答案。 创设问题的情景。鼓励自主探究、合作 将课前采集的实物课上观 教 学 过 程
4、 交流。进行适当的点拨、巡视、指导,参与 小组讨论,学生总结、教师适当予以补充。 教师在学生朗读时可根据意境,配以彩 色板画。 指导学生观察板图及课本插图,并进行 察(或者播放相关视频),也可 观察装片以及衣藻的模型。合作 探究,提出问题、思考交流、达 成共识。探讨课本 79 页观察与 思考的讨论题。 适当的点拨、指导,并可参与小组讨论。 有表情地朗读课本中的优 鼓励展开充分的想像,各抒己见。师生 美诗句,请见过诗句中景象的同 共同总结归纳并板书。 学向大家描述介绍一下。观看挂 图或书上的彩图。发散性思维, 讨论课本观察与思考的讨论题。 指导学生观看课件、视频像,展示学生 观察课件或录像(葫芦
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