广东省肇庆市高中生物第1章遗传因子的发现第1课时教案新人教版必修220170810177.doc
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1、第1章遗传因子的发现授课题目复习:必修2第1章遗传因子的发现拟 2 课时第 1 课时三维目标1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。2.了解并记忆分离定律。 3.了解并记忆自由组合定律。4.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。5.尝试进行杂交试验的设计。重 点运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。难 点.尝试进行杂交试验的设计。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教一、基因分离定律的实质: 在减I分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离。二、基因分离定律的应用:1、指导杂交育种:原理:杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型
2、比例 杂合子(Aa ):(1/2)n 纯合子(AA+aa):1-(1/2)n (注:AA=aa)例:小麦抗锈病是由显性基因T控制的,如果亲代(P)的基因型是TTtt,则:(1)子一代(F1)的基因型是_,表现型是_。(2)子二代(F2)的表现型是_,这种现象称为_。(3)F2代中抗锈病的小麦的基因型是_。其中基因型为_的个体自交后代会出现性状分离,因此,为了获得稳定的抗锈病类型,应该怎么做?_2、指导医学实践:例1:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型都正常,则这对夫妇的基因型是_,他们再生小孩发病的概率是_。答案:Aa、Aa 1/4例2:人类的多指是由
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