2014学年高二语文同步课件:专题一第4课斑纹苏教版必修5.ppt
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1、,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,领悟学海览胜,积累写作点滴,应用体验之旅,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,素材档案,佳作欣赏,第 4 课 斑纹,专题一 科学之光, 第1课 物种起源绪论 第2课 人类基因组计划及其意义 第3课 南州六月荔枝丹 第4课 斑纹 第5课 景泰蓝的制作 第6课 足下的文化与野草之美,自然密码 1有一种刺尾雨燕,飞行时最高时速可达300公里。还有的雨燕,能在空中飞行长达三年之久,觅食和休息都在空中进行。这是出自对于飞行几近疯狂的热爱。再胆怯的鸟儿也不至于不敢在荒凉之地歇脚一刻,只有强烈的热爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运动员,燕子
2、快速的飞行曲线充满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空,中王后”,他强调为了成为最优秀的飞行专家,燕子作出了重大牺牲。雨燕的双翅特别发达,但它的足部几乎完全萎缩,失去了奔跑和蹦跳的能力,只能在地面上勉强地爬上几步。身体几乎残疾的燕子,创造了一幕伟大的悲剧。我看到通往完美的路径从来不是闪光的,而是充满了曲折、危险与,黑暗,充满了必然的苦痛与牺牲。许多科学家穿越真理的巅峰,却丧失基本的生活技能;艺术家掌握了高超的手法,却不能胜任最简单的生计其实,这包含着人生最严肃的内容。为了绝对化的理想,他们付出了非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊,这是对真理的全部捐献。 (周晓枫燕子),2活着的珊瑚生活在幽深
3、无比的海底。在寂寞宁静的海底,珊瑚就像是一个沐浴在爱情之中的女子,每一丝每一缕都是生命,每一分每一寸都是光彩。可是,在远离大海的灿烂的阳光下,珊瑚只是一具惨白僵硬的骨骼。有一种水獭,它的皮毛像缎子一样,闪烁着华美、神秘而又高贵的光泽。有人带着猎枪闯进了它的家园,随着枪响,躺在岩石上的只是一只平凡的水獭,它的皮毛干涩粗糙。在自然界里,有一些生物比人类还要有尊严。,感性的思想者周晓枫 周晓枫,女,1969年生于北京,1992年毕业于山东大学中文系,现任十月杂志副主编,散文集有上帝的隐语鸟群斑纹兽皮上的地图收藏时光的魔法书。,近年来,作为新散文运动的一员主将,周晓枫以其独特的极具痛感的文字(尤其是众
4、多信手拈来的比喻)和对世间万物的感悟以及被智慧的光芒照亮的深刻的思想,为我们提供了大量颇具先锋意识的散文文本和真实、新鲜的人生经验,被称为“感性的思想者”。她的散文独抒性灵,表达个体对生命的感悟与体验,文中的意象灵动,语言有着音符般的跳跃感。 曾获“冯牧文学奖”、 “冰心文学奖”、 “十月文学奖”、 “人民文学奖”等。,“斑纹”是一篇散文的名字,有时作者也用来简称她的散文集斑纹兽皮上的地图。这个集子里有十篇文章,包括斑纹这一篇,都是以动物为主题的作品。本文是原作的节选。,作者自己说,这些作品,“动用了我心底的那部分温存。嗜肉本性使人类中的大多数难以变成素食主义者,包括我自己。但仅从自私的角度出
5、发,我们也会发现,对于动物,欣赏它们的歌声或动态常常远比侵犯它们的肉体更能带来愉悦”。,y,xu,su,zhn,p,f,sn,mu,ku,su,jin,zh,jun,sh,rn,shn,ch,hu,yu,qio,qio,s,xi,xi,l,lu,jn,n,jio,ju,bi,bi,斓,澜,谰,阑,懒,籁,濑,赖,瞄,描,锚,砺,励,厉,壤,攘,嚷,螫,蛰,蜇,悍,捍,眩,炫,三、用准词语 (一)词语辨析 1推脱 推托,推脱,推托,2置疑 质疑,置疑,质疑,(二)词语解释 1词义理解 (1)逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲,延续不断的样子。 (2)无所不在:到处都存在,到处都有。 (3)青睐
6、:表示对人喜爱或尊重。青,黑色。 (4)婆娑:盘旋舞动的样子;枝叶扶疏的样子;眼泪下滴的样子。,(5)外强中干:形容貌似强大,实质脆弱。多用于贬义。 (6)胜算:能够取得胜利的计谋。 (7)蛊惑:毒害;迷惑。,辨析:,“无处不在”使用正确。“外强中干”,多用于贬义,根据语境,使用错误。,内容提要,本文通过对蛇、蟒、斑马、鲑鱼、老虎、奶牛等动物的描写,说明了斑纹对生物的意义。作者用无处不在的形形色色的斑纹,说明众生平等,生活中众生应相互关爱,众生共同创造了和谐的生存环境。,结构概览,一、阅读课文第15段,回答下面问题。 (一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 1第1段是如何描绘蛇的形象的? 对应
7、考点:描写手法 提示:这一段写蛇,但先不点明,而是以形象开始。“逶迤”写出了蛇的身姿弯曲;“简约”写出了蛇的形体特点;“加重了观察者的视觉混乱”写出了蛇斑纹的意义;“夸耀着用心险恶的美”写出了蛇斑纹的炫目,也刻画了蛇的阴险、恶毒的形象。,2第5段中作者在描写蛇的行动迅速、诡谲时用了什么说明方法? 对应考点:说明方法 提示:(1)列数字,(2)引用,(3)举例子。,3作者在第3段引用圣经中关于蛇的传说有什么作用? 对应考点:引用作用 提示:不仅说明了蛇这种动物的斑纹,更生动细致地塑造了一个阴鸷、诡秘、凶险、恶毒的形象,使文章富于情趣,同时也丰富了文章的文化内涵。,二、阅读课文第810段,回答下面
8、问题。 (一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 4第8段中“道德从来不能败坏后者的食欲,尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护”这句话的含意是什么? 对应考点:理解句意 提示:这是自然界的生存法则,表明道德和尊严不能给生命以生存的权力保障,强权从来就无视道德和尊严。,5第9段中“有限的谋略被双方分享和善恶较量相仿”这句话的含意如何理解? 对应考点:理解句意 提示:作者以辩证的眼光看待捕食者与猎物用近似的斑纹进行伪装的特点,并揭示出自然界的生存之道。言语之间充满了对猎物的同情和对捕食者的憎恨。,6本文重点写斑纹,开头却用很大的篇幅来写蛇的生活习性与生理特点,这与斑纹(或主题)有关系吗? 对应考点
9、:与主题的关系 提示:开头部分所写内容实则是从生活习性与生理特点两个角度突出斑纹对于蛇的重要意义,作者在开头详写蛇的生活习性与生理特点,正是通过一个典型的详例来表达主题。,7第8段写生物的群居与独居,对主题有无作用?若有,作用是什么? 对应考点:与主题的关系 提示:对主题有作用。作用是说明生物生存的技能很多,弱小的生物不仅有斑纹的保护,还用群居的方式来保护自己。,8作者在第8段中是如何描绘梅花鹿群的?结合文本分析采用了什么样的修辞方法,并简要分析其作用。 对应考点:描写方法 提示:作者用“漂移的花园”、“星宿”、“晚风中开放的天上花园”等词和短语来描绘鹿群。作者运用新奇的比喻,使读者产生丰富的
10、联想和想象,由此可以看出作者眼中的生命是多么绚烂多彩、摇曳多姿。,1说明方法灵活多变 举例子:第2段中,说明蛇是个“几何爱好者”时,连用三个排比句,这三个又都是举例子,增强了文章的厚重感和说服力。,打比方:“鳞环记录着岁月的痕迹,也是它慢慢聚敛的财富。”把鳞环看做财富,形象地说明了鳞环对蛇的重要性。 列数字:“一条蝰蛇的出击速度只有1/25秒。”事实确凿,更有说服力。,2凝练、哲理的语言 作者追求格言警句式的语言风格,让人感觉整篇文章中“星光灿烂”。每个句子都有值得推敲和让人赞叹的地方。句式上有排比,有对仗。更多的是对仗,两两对举着出现,在比较中显示思想的深度,如:“道德从来不能败坏后者的食欲
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