江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册1.1.2化学给我们带来什么教案新版沪教版20170.doc
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1、1.1.2化学给我们带来什么课题1.1.2化学给我们带来什么(第2课时)教学时间教学目标1、了解氮气的性质和用途2、了解延长材料使用,减少资源消耗的措施,特别是铁资源的保护;3、了解化学促进科学技术的发展。教学重点1、了解延长材料使用,减少资源消耗的措施,特别是铁资源的保护;2、了解化学促进科学技术的发展。教学难点1. 铁生锈实验总结出铁生锈的条件2铁资源的保护教学方法实验演示法、交流讨论教学媒体演示实验教学过程:【情景创设】投影【明确学习目标】一、 回顾、预习与交流【旧知回顾】:碳酸氢铵是 色固体,将少量的碳酸氢铵固体放入足量的水中并用玻璃棒搅拌,现象是 ,说明碳酸氢铵 溶于水。取少量的碳酸
2、氢铵固体放入蒸发皿中并放在酒精灯上加热,可观察到的现象 。说明碳酸氢铵 易分解。若用如右图所示的装置加热碳酸氢铵,可以观察到的实验现象是 。 思考:实验结束时,应该先将导管从烧杯中取出,还是先熄灭酒精灯?为什么?小结:加热碳酸氢铵的文字表达式为 【新知导学】:1、化学帮助我们 物质;化学指导人类 资源;化学促进科学技术的 。2观察生活中食物的各种包装方式,为什么如此包装?3我们常用的资源有哪些?它们目前的状况怎样?4铁在什么条件下易生锈?生活中防锈的方法有哪些?二、合作、研讨与点拨(二)化学指导人类合理利用资源1空气中的氮气资源活动一、阅读教材第4页理解氮气的性质与用途空气中的氮气很 ,在常温
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