高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱4“土耳其之父”凯末尔课后训练人民版选修42017062701164.doc
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1、高中历史 专题四“亚洲觉醒”的先驱 4“土耳其之父”凯末尔课后训练 人民版选修4一、选择题1第一次世界大战后,作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约,面临着严重的民族危机,主要表现在()A资源被掠夺 B人民被欺压C领土被肢解 D君主被废黜2观察下图,图中会议的召开标志着()1920年土耳其大国民议会A土耳其民族危机的彻底解除B土耳其成为现代民主国家C凯末尔同苏丹政府彻底决裂D协约国的武装干涉被粉碎3凯末尔认为:“一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利,如果没有知识大军,这个胜利成果就不能巩固和持久。”为此,他采取的措施是()A废除苏丹制度 B扩大世俗教育C实行政教分离 D废除陈规
2、陋习41925年初,土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判,引起了社会上的强烈不满,但欧式帽还是在土耳其流行起来。在百姓中最流行的是鸭舌帽,因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴,前额依旧可以贴在地上。这种现象反映了()A现代与传统之间的一种妥协B现代是假,传统是真C传统是假,现代是真D百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰5凯末尔任总统后说过:“为了拯救国家,没有其他的办法,只有摧毁从政府机器到国民精神的一切,并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括()废除土耳其政教合一的政体革新社会生活和风俗习惯效仿西方的法律法规改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳其语A B C D6尽管时光流逝,但凯末尔并没有被人们忘记。1
3、981年是凯末尔诞辰100周年,联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”。这主要是因为凯末尔()在一战中表现出卓越的军事才能领导土耳其国民军赶走外国军队,赢得国家独立在土耳其进行了一系列民主化改革实现了土耳其的复兴A BC D二、非选择题7阅读下列材料,回答问题。材料一土耳其“字母革命”进程简表时间事件1923年2月在伊兹密尔召开的一次大会上,来自伊兹密尔的代表提出讨论采用拉丁字母的建议,但遭到大会主席的拒绝1924年2月一名议员在大国民议会上为采用拉丁字母辩护,使争论进一步扩大化1926年在土耳其的晚报上,就字母拉丁化这个问题展开了一次读者调查,结果是多数人表示反对19
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