2019年绘制折线统计图精品教育.ppt
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1、4.7.2 绘制折线统计图,创设情境,生成问题,你发现了哪些数学信息?,自主探究,1. 绘制折线统计图。先观察统计图,思考以下问题后再绘制: (1)横轴表示什么?纵轴表示什么? (2)纵轴050厘米部分为什么这样设计?,自主探究,2.和同学交流画法:绘制折线统计图时, 先( ), 再( ), 然后( ), 最后( )。,自主探究,50,74,85,93,101,108,115,120,130,135,141,自主探究,108,115,3.根据折线统计图获取信息,回答相关问题。 (1)陈东几岁到几岁时长得最快?长了多少厘米? (2)陈东身高115厘米时几岁? (3)陈东5岁半时身高大约是多少?,
2、巩固应用内化提高,1.小小辨析师(合理选择数据的整理方式) (1)师:根据条形统计图和折线统计图的不同特点,判断下面的两个问题选择哪种统计图更合适? 要分析小明同学一个学期8个单元的考试成绩是进步了还是退步了,应该选择( )比较合适。 要比较小红期末考试中语文、数学和英语的成绩,应该选( ) 比较合适。,折线统计图,条形统计图,1.小小辨析师(合理选择数据的整理方式) (2),巩固应用内化提高,某小学四年(1)班5位同学的身高统计表,李明同学一五年级的身高统计表,2.完成书中P111的做一做,课堂达标,下面是李明同学一五年级的身高统计表,请在下面绘制成折线统计图:,你能提出哪些数学问题?提出问题并解答,作业设计,基础: 1.课本112页练习十九的第5题。 综合: 2.课本115页练习十九的第7题。 3.,课本115页练习十九的第8题。,
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