第三章 教育目的.ppt
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1、1,第三章 教育目的,第一节:教育目的的意义和社会制约性 一.教育目的概念 (一)教育目的概念 教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的一个总的要求。 (二)教育方针、教育培养目标与教育目的,2,1.教育方针:是教育工作总的行动纲领,教育方针包含着教育性质、教育目的以及实现教育目的的途径,所以教育方针也包含着对教育目的的表述。 2.培养目标:一般指某一级或某一类学校、专业培养人才的质量规格。它是比教育目的更为细致的人才标准,而教育目的也可以说是广义的培养目标。 (三)教育目的结构 1.对教育所要培养出的人的身心素质作出规定。 2
2、.对教育所要培养出的人的社会价值作出规定。,3,二.教育目的的意义 总的来说,教育目的的意义可以总结为三个大的方面: (一)教育目的对教育活动具有定向功能 (二)教育目的对教育活动具有调控功能 (三)教育目的对教育活动具有评价功能 三.教育目的的社会制约性 (一)受一定社会生产力发展水平的制约 (二)受一定社会政治、经济制度的制约,4,第二节:确定教育目的的价值取向,以下分别介绍具有代表性的三种教育目的价值取向理论: 一.人本位的价值取向 (一)人本位的价值取向含义 (二)人本位价值取向的历史发展 (三)人本位价值取向的积极和消极意义 二.社会本位的价值取向 (一)社会本位的价值取向含义 (二
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