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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:传统文化教学总结 第二篇:一年级传统文化教学总结 第三篇:一年级传统文化教学总结 第四篇:一年级传统文化教学总结 第五篇:一年级传统文化教学总结 更多相关范文 正文 第一篇:传统文化教学总结 四年级传统文化教学总结 本学期,我们开设传统文化课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化 教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶 情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。一学期下来, 同学们逐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,感受到
2、了课本中的营养,体验到了 对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴,先将总结如下: 一、学情分析: 四年级共 69 人。学生经过本学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大 多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学 生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、取得成绩: 丰富学生传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优 秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。 1、在诵读中领略千字文的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。 2、晓通古建筑文化的历
3、史,体会古代人们的智慧和创造才能。 3、认识一些文学巨匠,初步了解他们的生平行迹,领略其独特风骚。 4、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。 5、熟识中国传统工艺,精美玉器,历史古老的青铜器,精美的漆器,陶瓷,文房四宝等, 感悟其历史、文化价值,体会中国人的聪明才智。 三、采取的教学措施 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小 老师”等多种形式。 3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的 基础上都有所提高。 4、重视平常积累,背诵经典名句名
4、篇,通过进行比赛来提高效率。 5、重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中 多观察、多积累。 下面我来谈一下工作中的不足。 首先,由于我们今年刚开设传统文化授课经验有限,影响到了弘扬传统文化的效果。 希望今后多进行一些培训和交流会。 其次,教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材,往往与语文授课时相混,影响与开设 传统文化时目的相违背。 下学期我会注意参加一些相关培训和交流机会,收进科学的教学模式,及时的解决本学期 的问题,我们会发扬优点,改进不足,相信我们会做得更好。 第二篇:一年级传统文化教学总结 一年级传统文化教学总结 穆文婷 本学期,我们开设传统文化课
5、程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化 教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶 情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。一学期下来, 同学们逐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,感受到了课本中的营养,体验到了 对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴,先将总结如下: 一、学情分析: 一年级二班,共 46 人。学生经过本学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了 解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中, 培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育
6、学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、取得成绩: 丰富学生传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优 秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。 1、在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。 2、了解古代文化名人,尤其是我省名人 3、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。 4、了解我省传统著名景点及其有关的文化内涵。 三、采取的教学措施 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小 老师”等多种形式。 3、注重面向全
7、体和个别差异。集体、小组、(请您继续关注)个人展示等交错进行,使每一 个学生在原有的基础上都有所提高。 4、重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率。 5、重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中 多观察、多积累。 下面我来谈一下工作中的不足。 首先,由于我们今年刚开设传统文化授课经验有限,影响到了弘扬传统文化的效果。 希望今后多进行一些培训和交流会。 其次,教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材,往往用语文授课模式进行课程还不够 有开放性。 下学期我会注意参加一些相关培训和交流机会,学习科学的教学模式,及时的解决本学期 的问题,我们会发扬优点
8、,改进不足,相信我们会做得更好。 第三篇:一年级传统文化教学总结 下学期开展了传统文化的教学工作,这对孩子们是好事。多学一些传统的诗词,对加深孩 子们的文化底蕴是很有帮助的。我按照学校的规定,拿出一节读书会给孩子们补充传统文化。 传统文化教学之初,还是遇到了很多的困难,比如,拗口的古文让孩子们背诵起来着实非 常困难。我们反复诵读诵读,为了让孩子们有兴趣,不至于感到枯燥无味,我开展了很多的小 游戏。先是老师高声的读,学生小声跟读,反复几次之后,学生老师比赛,看谁读得声音洪亮, 字正腔圆,字音准确。最后让孩子们领着老师读,孩子们开展比赛。一路下来不少孩子已经背 的差不多了,然后我再给他们自由诵读的
9、时间,提出要求,让他们通过诵读,读出自己的声音。 同时,还可以通过诵读达到背诵的目的。孩子们背诵的兴致很高,我也从中获得了一些想法。 背过之后新的问题又产生了,孩子们极容易把辛辛苦苦背过的东西遗忘。于是又要反复的复习, 让孩子们反复背。不过,这个年龄记住的东西会深刻的记在最心底,不会因为时间的流逝而被 磨灭掉。 我发现,今天的孩子读起这些古文来也带了不少市井的气息。不似当年的归有光,在斑驳 的桂影下,在窗明几净的项脊轩里读书的心平气和,他们的心里没有装着一个古人的心思,没 有古人的情怀。听他们读起这些东西来,心里难免会有一丝丝的酸楚。 无论怎样,孩子们并没有排斥,学而优则仕,希望我们今天的努力
10、,换来孩子们以后美好 的生活。 第四篇:一年级传统文化教学总结 下学期开展了传统文化的教学工作,这对孩子们是好事。多学一些传统的诗词,对加深孩 子们的文化底蕴是很有帮助的。我按照学校的规定,拿出一节读书会给孩子们补充传统文化。 传统文化教学之初,还是遇到了很多的困难,比如,拗口的古文让孩子们背诵起来着实非 常困难。我们反复诵读诵读,为了让孩子们有兴趣,不至于感到枯燥无味,我开展了很多的小 游戏。先是老师高声的读,学生小声跟读,反复几次之后,学生老师比赛,看谁读得声音洪亮, 字正腔圆,字音准确。最后让孩子们领着老师读,孩子们开展比赛。一路下来不少孩子已经背 的差不多了,然后我再给他们自由诵读的时
11、间,提出要求,让他们通过诵读,读出自己的声音。 同时,还可以通过诵读达到背诵的目的。孩子们背诵的兴致很高,我也从中获得了一些想法。 背过之后新的问题又产生了,孩子们极容易把辛辛苦苦背过的东西遗忘。于是又要反复的复习, 让孩子们反复背。不过,这个年龄记住的东西会深刻的记在最心底,不会因为时间的流逝而被 磨灭掉。 我发现,今天的孩子读起这些古文来也带了不少市井的气息。不似当年的归有光,在斑驳 的桂影下,在窗明几净的项脊轩里读书的心平气和,他们的心里没有装着一个古人的心思,没 有古人的情怀。听他们读起这些东西来,心里难免会有一丝丝的酸楚。 无论怎样,孩子们并没有排斥,学而优则仕,希望我们今天的努力,
12、换来孩子们以后美好 的生活。 一年级传统文化教学总结相关文章: 九年级英语教学总结 传统文化 教学总结 : 读说背写结合, 积累传统文化2014-2014 学年下期远程教育工作总结初中教师教学工作总结2014 学年教师工作总结高年级体育教 学个人工作总结二年级数学教学工作总结计划总结20142014 学年度下学期教学工作总结 到 教学工作总结栏目查看更多内容 第五篇:一年级传统文化教学总结 七年级民族文化教学总结 姓名:刘维雪 本学期,我们学校开设民族文化课程。民族文化课程是对青少年儿童进行中华民族优秀传 统文化教育的启蒙课程,能使地方民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养, 从而
13、陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。一 学期下来,同学们逐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,感受到了课本中的营养, 体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴,先将总结如下: 一、学情分析: 本学期我担任七年级 704、 705、 706 三个班的民族教学, 其中各班的人数分别为 56、 58、 60 人。学生经过本学期的学习,对国家和我们地方博大精深的传统文化有了初步的了解。课堂上 我主要以讲一些有教育意义的民族故事和一些民间传说作为铺垫,并让每一个学生也下去收集 更多的民族故事和传说,让他们也能真正的融入到民族文化里面去,而且也收到了
14、很大的效果, 大多数学生对我国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机, 将民族文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生 做个具有传统文化素养的中国人。 二、取得成绩: 丰富学生传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优 秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。 1、在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。 2、了解古代文化名人,尤其是我省、我地名人 3、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。 4、了解我省传统著名景点及其有关的文化内涵。 三、采取的教学措施 1、教学形式多样化。时而教师讲
15、解、时而学生讲故事、时而读书等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小 老师”等多种形式。 3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的 基础上都有所提高。 4、重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率。 5、重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中 多观察、多积累。 下面我来谈一下工作中的不足。 首先,由于我们今年刚开设民族文化授课经验有限,影响到了弘扬传统文化的效果。 希望今后多进行一些培训和交流会。 其次,教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材,往往用语文授课模式进行课程还不够 有开放性。 本学期的民族课期末考试也还是比较理想,三个班的平均分分别达到了 80、82、88 分的好 成绩。下学期我会注意查询一些相关资料并与一些有经验的老师交流机会,学习科学的教学模 式,及时的解决本学期的问题,我将会发扬其中的优点,改进不足,相信我的民族教学工作会 做得更好。 向各位推荐其他精彩文章: 三年级传统文化教学总结 一年级传统文化教学总结 六年级传统文化教学总结 四年级传统文化教学总结 七年级上学期传统文化教学总结
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