一年级上册语文教案(上册,语文教案).pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:人教版一年级上册语文教案在家里 第二篇:一年级上册语文小雨点教案 第三篇:一年级上册语文园地一教案 第四篇:李前军苏教版一年级上册语文教案 第五篇:北师大版小学一年级上册语文教案(上学了) 更多相关范文 正文 第一篇:人教版一年级上册语文教案在家里 在家里 邓燕贞 教学目标: 1、认识 14 个生字,会写 4 个字。认识笔画“、 ”和偏旁“提手旁” “三点水旁” “绞丝旁” 等。 2、正确流利地朗读课文。 3、能用多种方法自能识字。 4、学做尊敬父母的好孩子。 教学重难点:识字与写字 教学准备:1、看看自己家里有哪些家
2、具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。 2、教学挂图与生字卡片 3、相关课件 教学过程:(一) 、创设情境,导入新课 师:小朋友们,最近老师特别高兴,知道为什么吗?再过一段时间,邓老师就要搬到新房 子去了,咱们班哪些同学也是住在新房子里?(学生自由发言)有新房子住是值得高兴,可这 几天, 我又犯愁了。 搬到新房子去得买些什么家具和电器摆设, 才能使新房子即漂亮又舒适呢? 我知道咱们班的小朋友最爱帮助人,且最有办法。大家愿意帮帮我吗?那就拜托各位动动脑子, 想想我最该买些什么?(学生自由发言) (二) 、学习词语,读好词语 1、看图读词语 师 : 你们的建议都非常好, 我不能每样都买, 只能根
3、据自己的需要买几样。 看看我买了什么? 课件显示图文: sh fch j bo zhshji 沙 发茶 几 报纸书架 tidn u zhndinsh din hu 台灯挂钟电视电话 2、认读词语 (1)图文结合指名读,齐读 (2)去掉图片认读词语 给足时间让学生自由认读,再同桌互帮互读,比比谁认得多,最后请一生领读,开火车读, 齐读 (3)去掉拼音认读词语 男女各派一名代表赛读 3、认记“沙发”等 8 个字 (1)师:小朋友们太能干,都翘起大拇指夸夸自己。 (师示范做动作)认识了 8 种物品, 又该到咱们认识新朋友了。今天咱们要交的新朋友 课件显示:沙发 报纸 台灯 电视 (2)说说这 8 个
4、字中,你已经认识了哪几个字,你是怎么认识的? 汇报交流中,交给学生识字的方法,如:用熟字加一加,换一换;编故事、谜语等。同时 认识新的偏旁:提手旁、绞丝旁 、示字旁 、火字旁 (3)开火车认读 8 个生字,打乱顺序读, 口头组词读 (三)写字指导 1、师 : 刚才咱们动口又动脑,现在咱们应该动动手了。今天咱们先写 2 个字,出示卡片“土” “上” ,学生认读 2、引导观察,发现异同 师:就这 2 个字,你发现了哪些相同之处与哪些不同之处? 3、指导书写 师:他们在田字格中的什么位置,写时要注意舍命?请小朋友们打开书,仔细观察 学生汇报交流,师示范写生书空,学生描一描,再写 1-2 个 4、展示
5、作业,师生合作评议 (四)课后延伸: 师:大家看,老师手里的卡片应该贴在哪儿?“讲台(感谢访问)、黑板”拼音卡片 回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,这样你就可以学到更多的 字了。 第二篇:一年级上册语文小雨点教案 12 雨点儿(第一课时) 陈翠萍 一、学习目标 1、认识 11 个生字,会写“方” 、 “半” 、 “巴”这 3 个生字。 2、能正确、流利有感情的朗读课文。 3、了解课文内容,初步感知雨水与植物生长有密切的关系。 二、教学重点 学习生字、写字,能正确、流利有感情的朗读课文。 三、教学难点: 生字的认读(平翘舌音、前后鼻音) ,写字的结构。 四、教学准备: 生字
6、卡片,多媒体课件, 。 五、教学过程 (一) 、激发情感,导入新课 1.谈话:现在老师给大家猜个谜语。 “千条线,万条线,落在水里看不见。 “(出示下雨的 课件) 。 2、 我们在日常生活中都会见到哪些雨呢?(毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨、暴雨) 3、这节课我们来学习一篇和雨有关的课文。 出示课题:12 雨点儿 4、学习生字“点” ,点后面有个儿字,读成儿化音“点儿” 。 (示范读)雨点儿(齐声读) 雨点儿 (二)、 初读课文,认读生字 1、请小朋友们边听课文录音边看课件,想一想小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里,它们给 大地带来了什么变化? 2、请小朋友们自由朗读课文,遇到难读的字多读几遍,把课文
7、读通顺。找一找课文有几个 自然段,并标上序号。 3、检查自学情况。 (1) 、出示生字词:雨点儿数不清云彩飘落空中问答回答地方 (2) 、请个别学生读生字。 (3) 、读生字时你们觉得哪几个字的读音比较难读,一不小心就会读错呢? 预设: 生:我发现“数”是翘舌音,大家要注意。我发现“彩“是平舌音。生:我发现“点、问” 是前鼻音, “清、方”是后鼻音。 生:我发现“地方”的“方”读轻声,大家跟我读。 (3) 、小朋友真是火眼金睛,找出了那么多难读的字。谁来读一读这些词语。再齐读词语。 (4) 、你们又是怎么把这些生字的字形记下来,谁来说一说? 预设: 点:上面是“十”不要左边那一横,中间是“口”
8、 ,下面是四点。组词:雨点儿。 数:左右结构的字,左边上面是个“米” ,下面是个“女” ,右边是反文旁。组词:数不清、 数学。 清:左右结构的字,左边是三点水,右边是青山的“青” 。 彩:是青菜的“菜”上面的草字头去掉,右边加三撇儿。 (出示“菜” “彩)飘:左右结构, 左上是“西” ,左下是“示” ,右边是“风” 。与“漂”比较认。 (出示“漂” “飘” ) 落:上下结构的字,上面是草字头,下面,左边是三点水,右边是“各” 。组词:降落。 空:工字上面加上穴宝盖儿。 (出示 “穿” “空” ) 问:“门”字里面一个“口” 。 (出示“间” “闪” “问” )回:大口包住小口。 答:上面是竹字
9、头,下面是“合” 。 方:“房”上面的户字头去掉。 (6) 、现在老师考一考大家,这些词语去掉拼音你会不会读。 (出示课件)抽读,齐读。 (7) 、现在我们做一个游戏, (出示课件)小雨点儿的音节落在哪一个生字上? (8) 、淘气的生字宝宝都跑到了卡片上,你们还认识它们吗?还要给他组词。 个别读,开火车读,师相机指导。 (9) 、课文有几个自然段?(出示课文) (有五个自然段) (10) 、淘气的生字宝宝又藏到了课文里,你还认识它们吗? 现在老师请 5 位小朋友,每人读一自然段,看谁读的最好。学生读好课文后进行评价。 小朋友们生字宝宝认识了,现在我们就深一步理解课文内容。 (三) 、细读课文,
10、感悟言语 1、学习第一自然段。 (出示这一自然段的课件) (1) 、请小朋友齐读第一自然段,想一想雨点儿是从哪里来呢?(从云彩里来。 )云彩是什 么意思?(就是云的意思。 )板书:雨点儿云彩 (2) 、它们是怎么来到地面上?(飘落下来的。 ) 。 板书 : 飘落。飘落是什么意思?(飘着 就是降下来意思。 )请一位小朋友用纸片做一下飘落的动作。 (3) 、课文里面说数不清的什么呀?(雨点儿) 。那么你还知道数不清的什么东西呢?出示 课件数不清的星星,数不清的雪花。 (4) 、数不清的雨点儿从云彩里飘下来这么美,我们美美的读一读。 个别读,齐读。 (4) 、现在老师考一考大家,谁能把带横线的句子补
11、充完整。 出示:雨点儿从云彩里飘落下来。 亮亮从屋里跑出去。 小松鼠从_。 _ 从 _。 引导学生找出句式的结构,就是什么东西从什么地方怎么样。 (四) 、指导写“方、半、巴”三个字。1、读“方、半、巴”三个字。 (课件出示) 2、观察“方” 、 “半” 、 “巴”在田字格中的位置。 “方、半、巴”三个字都是独体字。要指导学生在田字格里把这三个字写匀称。 “方”的点要写在上半格竖中线上,横要从横中线上起笔,略向上偏斜,第三笔是横折钩, 最后写撇。 “半”的两横平行,最后一笔悬针竖要写在竖中线上。 巴:注意强调笔顺,竖弯钩要写大一些。 2、课件演示字的笔顺,学生书空。 3、教师范写。 4、学生练
12、习,教师巡视,纠正写字姿势。 5、评价学生的写字情况。 (五) 、课堂小结。 这堂课小朋友们学得很认真,会认会写本课生字,初步理解课文的内容。下一节课我们来 学习小雨点儿和大雨点儿它们说些什么,它们与植物生长有什么关系。 (六) 、课外作业 1、正确、流利有感情的朗读课文。 2、今天教的“方、半、巴”各写三个,组词一个。 3、回家问父母,雨点儿与植物生长有什么关系? (七) 、板书设计: 12 雨点儿 雨点儿云彩飘落 第三篇:一年级上册语文园地一教案 一年级上册语文园地一教案教学设计 教学目标: 1、巩固汉语拼音,区别声母、韵母、读准音,认清形。 2、初步认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维
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