第22课时ppt课件.ppt
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1、第22课时,“分析补充论据”实际上是议论文观点材料的分析补写类题 型,只是要调动考生的生活积累,参与文本的论证而已。这要 求考生要读懂文本,要看到需要补充的材料的内容与论点的关 系,才会补充得有逻辑又严密。“阐发自己观点”是议论文阅读 的拓展类题型,这类题目的作答要在整体把握全文内容的基础 上做出准确的分析判断。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,真 题 例 析,一、2010北京 阅读下面文字,完成问题。 创新的快乐从哪里来 邓中翰 我国著名数学家谷超豪院士,曾将自己的三大研究领域 微分几何、偏微分方程和数学物理,亲昵地称为“金三角”,并告
2、 诉别人:“别看它们表面上枯燥,其实只要深入进去,就会发现其 中奥妙无穷,充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,谷先生的数学人生启示我们,科研工作者要在创新之路上不断 前行,不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐,否则就 缺少了动力。可是,在很多人眼里,科研创新是艰深、枯燥、乏味 的“苦差事”,又如何成为快乐的源泉呢?其实快乐就来源于创新 的各个环节:从源头到过程再到结果。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,创新的快乐,基于对科研的热爱。许
3、多从事基础创新科研的 学者,对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的 激情与乐道的情怀,把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们 都有这样的心得:搞科研要有对科研的热爱。甲有了这种热爱, 学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴,兴味盎然,产生创新的恒 久动力,在创新之路上越走越远。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,创新的过程虽然充满着艰难曲折,但其中却有着无限的乐 趣。从谷超豪到邓稼先、孙家栋,科学家们或埋头于复杂的数 字演算,或跋涉在人迹罕至的荒漠,或坚守在偏僻孤寂的实验室, 虽有艰辛,但乐趣无穷。乙为了科技攻关,科学家们战胜了
4、无数 的挑战,攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中,他们享受着因 不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,创新的快乐,还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人 类增添光明,袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱,高锟用光纤 使人类加强交流一直以来,全球的科学家都有一个共同的梦 想:让全人类共享科技进步的成果。丙用创新成果为大众创造美 好生活,是科研工作者最大的快乐。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,科技创新事业,因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的 而
5、充满了魅力,带给了科研工作者无限的快乐,也因为这样的快 乐,创新智慧才会竞相迸发,创新成果才会大量涌现,国家自主创 新的步伐才会坚实有力。 (有删改) 注 邓稼先:我国核物理学家,被誉为“两弹元勋”。孙家 栋:我国运载火箭与卫星技术专家。袁隆平:我国杂交水稻育种 专家,被誉为“杂交水稻之父”。高锟:华裔物理学家,被誉为 “光纤之父”。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,1.文章第段引用谷超豪院士的事例意在表明(不超过25个字)(2分) _。 2. 阅读段,简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热 爱”“创新的过程”和“对创新成果的分享”
6、。(3分) _ _ _ _,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力,对科研的热爱可以产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越 远;创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越 而带来的种种乐趣;创新成果的分享为大众创造了美好生活,这 正是科研工作者最大的快乐。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,3. 根据文意,将下面三句话分别填入文中甲、乙、丙处。(只填序 号)(3分)() 孟子认为,独乐乐,不若与众乐乐(自己一个人欣赏音乐快乐, 不如与众人一起欣赏音乐更快乐)。 古希腊哲学家苏格拉底说:“世上最快乐的事,莫过于为理想而 奋斗。”
7、俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说:“幸福的斗争不论它是如何 的艰难,它都不是痛苦,而是一种快乐。” 甲处应填:_ 乙处应填:_ 丙处应填:_,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,解 析 这是一道引用材料作为论据的辨析类题目,文本要整体 把握,文段层次及内在联系要梳理清晰,就好作答了。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,二、2012扬州阅读下文,回答问题。 宁静是一种生产力 于 丹 清人张潮在幽梦影中写道:“能闲世人之所忙者,方 能忙世人之所闲。”这句话颇有意味,意思是指大家都在忙碌的事 情,你能够悠闲地对待它,才会有时间、有心思去满足自己的闲情 逸趣。,第22课时分析补充论据,
8、阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,别人忙碌追逐的你不追赶,别人置之不理的你用心去体会。 这是一个发现的过程。发现什么呢?发现一种生活方式,发现生命 的质量。菜根谭里说:“性躁心粗者,一事无成,心平气和 者,百福自集。”讲的是同样的道理。 宁静有时也是一种生产力。一个人能够平心静气,就能够获 得一种智慧的能量,提高生命的质量和效率。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,我曾经看过一个小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花 里,让众多徒弟去找,大家乱哄哄地找,怎么也找不着。后来他的 儿子独自在夜里静静地听手表走动的响
9、声,终于找到那块手表。事 情很简单,道理却很深刻。想想看,宁静难道不是一种生产力吗? 庄子中说:“水静犹明,而况精神!圣人之心静乎!天 地之鉴也,万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的,前 提是心要安静。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候,澎湃的大 海把浪花摔打在沙滩上的时候,它能照见世界吗?它什么也看不 见。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,一个人的心里有太多欲望,过分在意他人的赞誉和诽谤之 语,这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海浪花,鼓动着,躁 动着,这样的人能静下来吗?如果不能拥有一份宁静,不能拥有一 种闲适,我们能看见生
10、命的本真吗? 安静下来,在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜, 对今天这个时代而言,也许不仅是一件锦上添花的事,说它是雪中 送炭也不为过。 (选自趣品人生,有删改),第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,解 析 本题考查对论点、论证方法、论据、论证作用的综合 理解能力,应注重平时的积累和训练。,a道理论证,b一个人平心静气 能获得一种智慧 的能量,提高生 命的质量和效率,c论证宁静 是一种生 产力,4阅读两段,注意画波浪线的两个论据,完成表格内容。 (3分)(),京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,
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