高中历史第一课.ppt
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1、高中历史第一课,欲知大道,必先为史,关于“历史”的讨论,1、你所理解的历史是什么? 2、历史有意思么? 3、你最感兴趣的历史知识是哪些? 4、你认为学习历史有什么用?请举例说明。 5、你的历史知识从哪里来?你认为历史和现实有没有联系?有的话体现在什么地方?,什么是历史?对历史学科的认识。 “历史”一词,通常具有两种含义:一方面,它指的是人类所经历所创造的一切,指的是人类的全部过去; 另一方面,历史指的是人类对自己过去的回忆和思考。 前者可以称之为历史的本体,后者可以称之为历史的认识。,什么是历史?,人事有代谢,往来成古今 孟浩然,历史是一个美丽而苍凉的手势 张爱玲,历史是可以随心所欲给人打扮的
2、洋娃娃 胡适,一切历史都是当代史 克罗齐,历史即过去发生的,对一个个体或群体产生一定影响的事件,什么是历史?,历史有几种形式? 真实的历史 史书上的历史 人们心中的历史,话说历史上最牛的皇帝是唐中宗李显,因为他自己是皇帝,老爸是皇帝(高宗李治),弟弟是皇帝(睿宗李旦)儿子是皇帝(少帝李重茂)侄子是皇帝(玄宗李隆基)最重要的是他老妈也是皇帝(武则天)所以历史上也给了他一个牛到天的名字“六位帝皇丸”,历史有意思么?,学习历史的价值何在?,从个人的方面而言: 历史有着丰富的娱乐价值:纵贯古今,神游中外;(聊天有话题!) 历史有陶冶情操的价值:观史如观棋局,观史如观人生。(学史使人豁达!) 历史有训练
3、思维的价值:具有大的时间观念的人是具有历史感的人,具有历史感的人是厚重的人,这种厚重,会转化成力量。,从国家和民族的方面而言: 历史是民族共同的记忆,是民族共同体内部成员相互认同的基础。,3、从世界和人类而言: 认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。 例: 法德两国从18世纪以来就是世仇,为什么现在能在欧盟的旗帜下实现和谐共同发展?法德两国的哪些做法促进了这一进程?德国对纳粹的反省给了我们怎样的启示?两国的和谐发展给中日和平相处以怎样的启示?,古今中外名人对学习历史的认识 “以铜为镜,可以整衣冠;以
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