学校内涵发展的若干视角.ppt
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1、学校内涵发展的若干视角,贵州省教科院 杨跃鸣,交流内容提纲,追问学校内涵发展的要素 思考观察学校内涵的视角 拓宽学校内涵发展的路径,一、追问学校内涵发展的要素,1.关于学校内涵的认识 对学校内涵发展的三种理解: 品质、特性和水平 内涵质量特色 功能发挥与使命完成 学校内涵发展:发生在学校内部,以提高办学品质和质量为目的,在过程改进中实现的包括个人发展和组织发展在内的积极变化。,一、追问学校内涵发展的要素,2.关于学校内涵的变迁 本质属性:教书育人。立德树人。人的培养。 基本功能:传承人类文明成果,培养社会适应能力,促进个人健康成长。 传统意义的学校功能: 现代意义的学校功能: 学校教育中人的培
2、养的核心或方向? 认知基础 ,科学精神,人文素养,公民意识,一、追问学校内涵发展的要素,3.关于学校教育质量 学校教育的一般目标: 教育质量的核心要素: 教育质量的结果性指标: 学业成绩,潜能开发,技能习得,个性特长,能力发展,品行发展,价值观塑造 未来社会需要什么样的人? 社会融入能力的核心要素?,一、追问学校内涵发展的要素 人文知识人文素养? 科学知识理性精神?,一、追问学校内涵发展的要素,4.关于学校特色发展 什么是办学特色? 学校可以在哪些方面体现特色? 特色发展与提高质量的关系? 学校特色发展需要的条件和基础? 推动特色发展从什么地方开始?,二、思考观察学校内涵的视角,1.校园环境观
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