【陕旅版】小学英语五年级上册Unit5____第4课时教学设计(精修版).doc
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1、陕旅版英语精品资料(精修版)Unit5 第4课时教学设计教学目标1. 能听懂、理解Part B Read and discuss部分的小故事I Dont Know the Way,并能四人一组完成故事的表演。2. 能在教师的引领下完成Part C Listen and match, Read and complete the map和 Look and write这三个部分的检测活动。教学准备1. 教师准备:(1) Read and discuss部分的教学挂图。(2) Read and discuss部分及Listen and match部分的音频。(3) “字图接龙”活动中需要的词汇卡片、
2、奖章。(4) 一些学校内各场所的图片。2. 学生准备:(1) 本单元的词汇卡片。(2) 街区图、警察头饰。教学方法建议I. 课程导入(Leading In)1. 课前热身师生互相问候。之后,教师借助教室的物品和学生所在的位置设计师生对话,复现有关方位介词,引导学生观察并回答:T: Excuse me!Ss: Yes?T: Where is Li Lei?Ss: He is behind . He is between . and . He is beside.2. 新课导入教师出示所准备的任一学校场所图,让学生描述相应的路线:T: Where is the ?Ss: Its beside th
3、e music room.练习几次后,教师拿出学校内四张不同场所的图片,并把学生分为若干小组。让各小组采用开火车的形式来练习描述这四个场所的位置,看哪组最先完成。II. 课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1. Part B Read and discuss这是一个幽默故事。Mr. Brown很累,他想在车里休息一会儿,可不停地有人敲车窗问去超市的路,使得他没法休息,因此他想出一招:在他的车前玻璃上贴了“我不知道去超市的路”。没想到这样还是不得安宁,他的纸条又引得一位热心的老太太前来叫醒他,并要告诉他怎么去超市。1. 读前,教师可先借助动作表情或简笔画,介绍一些表示情感的形
4、容词,如:用简笔画在黑板上画出疲惫的、开心的和生气的表情。教师先做一个笑脸,再做一个跳舞的动作。让学生说出句型Id like to dance.教师再做出疲惫的表情,并且打呵欠,引导学生说Im tired. Id like to sleep.教师出示问题,然后播放Read and discuss部分的录音,让学生带着问题去阅读,并讨论答案。参考问题如下:(1) What would Mr. Brown do? Why?(2) Where do the man and the woman want to go?(3) Does Mr. Brown sleep well? Why?(4) Why
5、does Grandma tell him the way to the supermarket?(5) Does Mr. Brown know the way?2. 教师随机挑选学生回答问题,了解故事大意后,让学生四人一组分角色表演故事,并提醒他们注意人物的表情和语气:老奶奶要演出热心肠,布朗先生要表演出又累又无奈的表情。这个对话是个幽默剧,教师要指导学生表演出该特点,并注意挖掘学生的语言潜力,鼓励他们将动作做得夸张一些,以提高学生的兴趣,激发其参与表演的积极性。2. Part C Listen and match1. 教师让学生观察图片,并以师生问答的形式让学生说出相应的单词。然后向学生讲
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