让爱为班主任工作导航.doc
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1、让爱为班主任工作导航让爱为班主任工作有人曾经说过:作为老师,如果你不做班主任,你就不会意识到做老师的真正品味. “对于这句话,我一直不屑一顾,直到有一天,我很荣幸能成为班主任,我真的理解这句话的意思,我意识到他们会以一种意想不到的方式回归.谢谢你.让您体验到无法表达的快乐与震撼.回想一下,当我第一次接手班主任时,我仍然在眼睛里.班主任还有很长的路要走,我是一名体育老师.如何管理班级?如何融入学生?如何成为学生的好老师和朋友?一个问题跳进我的脑海.悄悄地,认真研究班级管理理论,并认真分析当前的教育情况.在素质教育改革的大潮中,成就不再是衡量学生发展的唯一指标,因此每个学生都可以全面发展,成为“全
2、才”.也许作为一名体育老师,我比其他人更有优势.在领导和同事的帮助下,我也慢慢意识到班主任的快乐,我对班主任的工作有了更好的理解.班主任是一项艰巨的管理工作,同时也是一项非常有价值的教育工作.班主任的工作是利用自己的个性塑造学生的个性,用自己的思维塑造学生的思维,运用无私的爱.总之,只要有爱,他们就会赢得班级管理的成功,管理学生和引导学生.一,爱的责任班主任必须先爱学生,关心学生,并将他们视为孩子.他们可以感受到你的爱.学生们在充满爱的课堂上学习是一种乐趣.学生可以隐身.进步可以提高学习的积极性,有助于建立师生之间的平等关系.早些时候,我有幸参加了的班主任培训.中间有一个案例. “这比抓小偷更
3、重要.”我感觉很多.情节可能是这样的:一位同学拿了他同学的字典,班主任传递了他的智慧.我找出了真相的原因,但他没有揭露那个拿着字典的同学.相反,他为失去字典的同学买了一本书.他说他找到了,因为有字典的同学买不到,但他急于学习.这就是班主任走到门口的方式.班主任通过他的个性和思想之门打开了学生的心.没有指责,批评,只有无尽的爱.多年以后,班主任收到了一本字典,并感谢一位远房大学生(也就是一名潜入字典的学生)的来信.班主任用他真挚的爱来唤起学生的尊严.没有华丽的语言,没有严厉的指责,而是他的爱,尊重,理解和思想共鸣的行为.他的爱是成功的.值得借鉴.巧合的是,我班上发生了一件事.现在我还想记住它.在
4、冬天,当寒假来临时,校长找到了我,并要求我在课堂上调查一个叫张浩的学生,说他经常勒索学生.钱.我简直不敢相信.他是班上最年轻的男孩,几乎是最短,活泼,最可爱的.怎么会?但事实摆在我面前.我意识到问题的严重性.如果不及时解决,让它继续发展,后果将是不可想象的.我一遍又一遍地想着它,仔细考虑之后,我终于耐心地叫他走到前面,小心地问起事情的过去.在我的关心和关心下,我终于明白了他的家人.事实证明,他的父母经常吵架并且正在离婚.在他父母的争吵中,他的内心非常痛苦.他有这样的行为是因为他长期无视父母和他的心理比较.我很高兴我及时发现它,一切都可以恢复.我绞尽脑汁,终于找到了解决方案.我首先让领导的帮助让
5、他知道他所犯错误的严重性.为了让他更好地反思自己,我安排了一个特别的家庭作业来写日常成长日记,每天收集一位名人,每天做20次俯卧撑.我积极地批准他的日记,每次我写一些鼓舞人心的话,没有歧视,没有冷漠,更多的关心,更多的沟通和沟通.再加上与父母的协议,他也得到了父母的关心和照顾.半年后,他确实一点一点地进步.他在课堂上看到了他活泼的身影,并听到了他爽朗的笑声;他看到了他在运动场上勤劳的人物;他看到他在劳动.努力工作和怨恨的形象;在活动中,他愿意帮助别人.我看着我的眼睛,在我心中快乐.其他老师也说“张已经改变了”.没有支付作业的孩子不仅可以支付家庭作业,还可以整齐地工作.我们看到一位全新的张先生来
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