小学学校工作计划.doc
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1、小学学校工作计划小学工作计划首先,改进,简化和优化管理系统,使工作标准更加清晰.1.本学年的重点始于各种制度规定的完善.要达到明确的标准,有规则要遵循,循证,管理人员必须克服管理的随意性,认真落实各项管理制度的要求,加大监督检查力度,做好登记工作,年度量化评估提供真实准确的依据.2.继续实施班级管理日评估,每周汇总,每月评估比例系统. “日评估”细致而细致,“周总结”要及时认真,“每月评估”要公平公正.通过这种方式,班级管理工作以扎实的方式进行,提高了学校日常管理的有效性.3.继续改进和改进班级管理目标及评价方案.注意细节并明确责任.每个年级组,每个班级和学校签订了管理质量合同责任制,严格奖惩
2、制度.有效掌握班主任的管理和评价.4,教职员考勤制度管理实行“三条规定”:严格签字,严格调查,严格评估,每周两到三次不定期检查.出轨一旦扣除了50元的奖金并通知了批评.严格执行销售和销售系统,以便及时记录并及时销售.并实施全员出勤奖,充分调动全体员工充分发挥工作的积极性.5.我校评估小组将在完善工作职责的基础上,进一步完善考评细则,使检查和评估工作更加细致,易于操作.我们将结合“简单,有用”的原则改进细化班主任工作考评细则,管理教师考评细则,保洁员考评细则,后勤人员考评细则,安全员考评细则.通过对每个岗位详细评估规则的完善和完善,我校的管理评估工作以务实,务实的方式进行.6,完善校园健康管理体
3、系,使每个岗位和细节都与班级签约,坚持前期清洁,下午清洁,后期清洁卫生清洁习惯,注重校园环境清洁工作,教育学生养成良好的卫生习惯班主任应密切配合学生的个人卫生和行为习惯,发展教育.二是实施目标管理,使工作方向更加明确.1.学校各级领导和教师将共同研究和制定针对特定学生的工作计划,并采取早期措施确保实现目标.在低年级,目标是奠定基础,养成习惯,制定规则,适应学校管理和生活学习;毕业班以成绩提升为主要方向.2.根据不同年龄段学生身心发展的特点,将每个年级分为等级和阶段,制定管理目标,并结合有目的的培训,检查和指导学生的目的,适当调整目标.在实际工作中,使其更具方向性和可操作性.3,每个班级根据本班
4、学生的特点,制定具有本课程特色的管理目标,形成良好的班级管理氛围.并利用上午会议和主题小组,做好动员班级工作,形成合力,共同实现管理目标.4,加强学生的目标管理,计划管理和考核管理,加强对学生日常行为的监督和指导,定期开展班级考试,对学生的日常素质教育进行微调,把握和加强.每日行为规范是“五不”和“五”要求.根据学生的情况,重点关注以文明礼仪为主的基础文明教育,通过培养,学生将逐步养成良好的生活习惯,学习习惯和文明的礼貌习惯.第三,我们必须加强流程管理,使工作流程更加精细.1,各级教职工开展“管理方法”培训,通过班主任,教研组长和班级组长的培训,实现自我管理和制度化管理的有效性.该团队将得到改
5、善.通过学习先进的管理理念,管理方法和案例研究,提高团队管理流程的科学性.2.组织每学期课堂管理科学管理方法的培训和经验交流.班主任训练我们“学习名师,学经,讲科学,有效”,提高我校班主任的良好管理水平.班主任的经验交流了我们的“说话案例,学习方法,讨论经验,重新实施”,利用他人的缺点来提高他们处理实际管理问题的能力.3,加强学生自我管理,注重培养学生的“五个自我”意识,充分发挥班干部的作用,重视周生,学生管理中的少先队员.每月培训学生领导,定期听取他们的工作报告.4.全面实施班主任工作的“规范化”管理,坚持班主任月度会议,月度总结,月度考核制度和学校管理工作月度简报制度.充分调动班主任自觉管
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