舞蹈教育在幼儿素质教育中的作用.doc
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1、舞蹈教育在幼儿素质教育中的作用舞蹈教育在幼儿素质教育中的作用一重庆师范大学学前教育学院罗岚Tm代社会对人的素质提出了越来越高的要求,素j质教育在我国教育界以至全国都引起了广泛的关注.如何培养具有全面素质的人才是摆在教育工作者面前的一个重要问题.邓小平同志曾说:教育要从娃娃抓起,人的素质教育也必须从娃娃抓起.孩子在没学会说话之前用来表达自己情感的是动作,每听到音乐,幼儿就会随之手舞足蹈.因此,幼J1.13I期是实施舞蹈教育的最佳时期,也是通过舞蹈教育实施素质教育的最佳时期.我们可以通过以下的论述来认识这个问题.一,通过舞蹈教育提高幼儿的审美素质舞蹈作为艺术的一种,蕴含着丰富的美的内涵:有人体动作
2、美,有队形美,有服装美,有音乐美.可以说,舞蹈美包括了音乐美,美术美,文学美.故幼儿园可多组织一些舞蹈作品欣赏活动,引导幼儿通过多渠道,多方位感知美,欣赏美.久而久之,孩子们就能积累大量的关于美的直接经验.教师所能做的是引导他们将这些经验运用到舞蹈的创编活动中,进一步提高幼儿创造美的能力,进一步发展幼儿的审美能力.在舞蹈教育中,我们必须注意充分调动幼儿的情绪.幼儿对美的感受带有行动,l生和情绪性的特点,也就是说,幼儿对美的感受总是第一时间直接用动作,表睛,语言等方式表达出来.比如,听一首乐曲,幼儿总会随着节奏动起来,当乐曲是欢快,激烈时,其动作随之欢快地跳动起来;当乐曲是抒情,悠扬时,幼儿的动
3、作,节奏也会随之变得舒展柔和.首先,作为幼儿舞蹈创作者要注意选择贴近幼儿生活的,易为幼儿理解的舞蹈作品.只有知道幼儿想什么,喜欢什么,讨厌什么,了解幼儿心理,生理特点以及幼儿稚朴的情感世界,才能编排出符合幼儿特点的舞蹈作品,才能激起幼儿的兴趣,情绪.其次,在教学过程中,要多用形象性的语言讲解舞蹈动作的要领,激发幼儿对该舞蹈的兴趣,使他们产生积极情绪.比如让幼儿练习坐地绷脚的动作时,可以说:小朋友,请你们坐好并伸出你们的双脚,首先将小西瓜(肚子)收起来,把腰挺直,双手轻轻地放在两旁,好,看一看哪个小朋友做得最好,(待大家都做好这一准备动作后)我们再来看看我们的双脚像不像两个面包?来,把它伸直绷好
4、烤一烤(绷脚),看谁烤得最美.好,一面烤完了翻另一面再烤一烤(勾脚),要将脚趾往自己身体的方向用力地勾,烤出来的面包才会漂亮.再次,要充分考虑到幼儿的心理特点.幼儿的大脑思维属于形象思维,注意力不易集中,好奇心强,好幻想,好模仿.因此,在设计舞蹈动作时,要多设计一些模仿性的动作,舞蹈形式可以是模仿动物,l生的舞蹈或童话舞蹈以及游戏式的舞蹈;同时还要考虑到,舞蹈的时间不要太长,要短小,活泼,有群体中的每个成员的合作努力,只有大家团结一致才能使动作整齐,才能取得节目表演的成功.幼儿在长期的舞蹈训l练中,团结合作的意识得到了潜移默化的深化,同时无形中孩子们的集体主义精神也逐步形成.让孩子们从舞蹈活动
5、中学会做人,学会与人交往的艺术.二,运用舞蹈教育培养幼儿的个性心理素质舞蹈的另一特点就是寓教于乐,通过舞蹈培养幼儿良好的个性和进行美育教育.1,培养自信心,大胆地表达自信心是建立在较高的自我评价基础上的个性心理素质,是个体不断奋斗的动力.在舞蹈教育中培养幼儿的自信心应结合舞蹈教育内容进行,要多鼓励幼儿大胆表达出自己的想法.首先,要给予幼儿及时的肯定,并鼓励他说出自己的想法.如排练小鸭戏水的时候,除了教师的讲授外,还可以充分调动孩子们的参与意识,让小朋友说一说并做一做他认为小鸭走路的姿态是怎样的,小鸭是如何戏水的.这样可以训l练幼儿直接地表达47艺术理论与实践自己的情感,态度和想法,是有效培养自
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