小班数学教案:去小熊家做客.doc
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小班数学课程计划:去熊家做客1.创建一个生动的游戏场景,鼓励孩子大胆地使用各种感官来感知同一个对象中的“最大”和“最小”,并尝试用简单的语言描述他们的操作。2.体验在游戏中学习数学的乐趣。准备:碗,小勺子,自制手套(各种颜色),熊父亲的家庭处理:首先,游戏“去熊家做客”,最初的感受是“最大”和“最小”1.了解熊父的家庭,谁是最大的?谁是最小的?2,游戏我是熊的父亲,我是最大的。 ,我是小熊,我是最小的。 “第二,游戏给熊父亲的家人送碗,学会在游戏中使用最大和最小。1.展示三个碗,这是最大的一个?哪个是最小的?让孩子们找到并谈论它。老师示范,指导孩子们发送并学会说“熊妈的最大碗”,“熊宝宝最小的碗”。游戏:发送一个碗提醒孩子在发送时说一句话。2.集体核查帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的理解。第三,游戏发一个小汤匙。1,每人一小勺(三个),请孩子找哪一个最大?哪一个最小?问题:给熊父哪个勺子?小熊宝宝吃的是哪一汤匙?并要求孩子们排好三把汤。2,孩子的操作,提醒孩子在发送时说一句话。3.集体核查。四,游戏送手套,体验扩展。拿出三个不同大小和颜色的手套,并要求熊爸爸。让孩子发现两只手套必须是同一种颜色给熊妈妈。2,孩子送手套。
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