幼儿园中班语言教案《兔子先生去散步》含反思.doc
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1、幼稚园初中语文教学计划兔子先生去散步中班语言教学计划兔子先生去散步包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思,以便孩子们可以在小组面前分享和表达他们的经验,观察和理解故事中的标志,感受标志的帮助我们,并愿意关注他们.大胆地参与讨论,清楚表达自己的观点和想法,并发展不同的想法.来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班语言兔子先生去散步.活动目标:1.观察并理解故事中的标志,感到标志对我们有帮助,并愿意关注.2.我可以在小组面前分享和表达我的经验.3.大胆地参与讨论,清楚表达自己的想法和想法,并发展不同的思维方式.4.对文学作品的兴趣.活动准备:兔子先生去散步大书本;在书上签名;生活中的常见征兆.活动程
2、序:首先,查看并猜测标志(引起兴趣,并最初引起对徽标的关注.)1.老师表现出“安静”的迹象.问题:为什么看不到这张图片?摘要:呵呵,原来是个安静的信号,提醒我们不要多说,应该安静12.猜猜“兔子”徽标.您很聪明,然后给您看个手势,猜猜这意味着什么? (直接引导孩子从兔子的领带上看的是兔子先生.)简介:生活中有很多迹象.标志是图案和文字.仔细检查迹象. (在互动中,告诉您的孩子如何识别徽标.)看,讲故事兔子先生去散步兔子先生要出去走走,路上有很多标志.兔子先生一直都在经历着什么有趣的事情,让我们看看这个故事兔子先生去散步.1.看一本大书,并解释书中出现的标志和故事情节之间的关系.第4页:此徽标绘
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