最新 (苏教版)七年级语文上册《第四单元+第十四节+春3》教案.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料教学课题春课型新授课教时数: 课时 第 教时 总时数 : 课时 备课日期 教学目标:1.通过反复、有感情的朗读,从而感知文章内容。2.理清文章思路,明确五幅春景图,感悟作者的思想感情。3.品味语言,体会语言的准确性、生动性。教学重点、难点:1.理清文章思路,明确五幅春景图,感悟作者的思想感情。2.品味语言,体会语言的准确性、生动性。教学方法与手段: 以多种样式的诵读为主,教师点拨,学生自主探究教师活动学生活动春风图春花和春草,都是具体的、形象的、可感的事物,作者容易写,我们也容易读。春风却是看不见摸不着的东西,你会如何写呢?作者又是如何去写呢?作者从哪些角度
2、来写春风?从人的哪些感觉来写的?触觉、嗅觉、听觉;把无形无色的春风写的有声有味,让人感受到春风的神韵,美妙动人。春雨图1、讲完了春草、春花、春风,那么春天的雨又是怎样的?大家从文中找出描写春雨特点的句子。“像牛毛,像花针,像细丝”(细密、轻盈)2、作者不仅写了雨的形态,也写出了雨中的景色,有哪些?雨中屋雨中树雨中草雨中人3、分析句子树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。对称的语句,主要是描写树叶和草的色彩。“绿得发亮”“青得逼你的眼”,诉诸视觉,写得很细致,追求准确传神。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。房屋与雨天黄昏的环境相配,显得很有诗意。用“静默着”来形容房屋,仿佛房屋有生命,有灵性。迎春图前面的段落重点写景,第7自然段重点写人,而且只有寥寥几笔。作者是怎样来写的?天上地下城里乡下家家户户老老小小心情:“一年之计在于春”有景有人,勾勒出春光无限好的美景。颂春1、在绘春以后,作者满怀喜悦的心情,用了什么样的修辞手法分别赞颂了春天的什么特点?娃娃新(生机勃勃)小姑娘美(千姿百态)青年力(充满活力)2、这三个比喻的顺序能否调换?为什么?明确:不能调换,因为这里强调的是春天的成长过程,由娃娃、姑娘到青年,抒发了作者强烈赞美春天的真挚感情。三、你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?说说你的理由?作业:1、完成春这一课的练习册2、预习新课古代诗歌四首授后小记: 最新精品资料
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