精品【沪教版】九年级化学:6.1《物质在水中的分散(第1课时)》学案.doc
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1、中学化学精品资料第六章 第一节 物质在水中的分散(第1课时)【学习目标】1. 通过活动与实验探究,认识溶解的现象,知道悬浊液、乳浊液的特征2. 了解溶液是均一、稳定的混合物。3. 通过探究影响物质溶解的可能因素等实验,培养自身的探究能力。【学习重点】溶液的概念和特征、溶液溶解的现象。【学习难点】溶液的特征的微观理解。【教学过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】1、 纯净物是由_种物质组成的,有固定的组成;混合物是由_种物质组成的,没有固定的组成。各种成分保持各自的性质。2、 高锰酸钾溶液呈_色,硫酸铜溶液呈_色,硫酸亚铁溶液呈现_色氯化铁溶液呈 色,氯化钠溶液呈 色,碘酒溶液呈 色【新知导学】
2、1、在日常生活中,你还知道哪些物质能分散到水中?请把你所知道的填写到下表中实 例应 用洗衣粉分散到水中洗涤衣服2、物质以_或_的形式_分散到另一种物质中的过程,叫做物质的溶解。物质溶解后形成的_、_的混合物叫做溶液。3、在溶解过程中,除了物质在水中的分散外,还伴随着_的变化3、 硫酸铜是由离子构成的其阳离子为Cu2+ 阴离子为SO42- ,下列物质也是由离子构成的,试写出其中的阳离子和阴离子。 物质名称氯化钠硝酸银氯化铁硫酸亚铁氢氧化钙阳离子阴离子二、合作、研讨与点拨活动一、物质在水中分散实验1:取少量高锰酸钾、食盐、蔗糖、泥土和食用油,分别放入小试管中,加入适量的水,振荡,观察实验现象并放到
3、试管架上静置,填写下表:实验内容实验现象味精加入水中,振荡食盐加入水中,振荡蔗糖加入水中,振荡食用油(2-3滴)加入水中,振荡粉笔灰加入水中,振荡小组合作:1、你能解释高锰酸钾、食盐、蔗糖消失的原因吗?2、食用油和粉笔灰能溶解在水中吗?为什么?3、你认为以上物质分散于水中所形成的体系可以怎样分类?你分类的依据是什么?完成下表明白其中的道理。实验序号分散微粒特征共同点4、 你看到或用到过哪些溶液?联系生活实例,谈谈溶液的用途活动二、影响物质溶解速度的因素学生先独立思考,写出自己方案,小组交流并发言实验一实验二123知道设计对比实验对探究相似问题的重要性。总结:影响物质溶解速度的因素:活动三 、溶
4、解过程中的能量变化设计实验:现有试管、玻璃棒、温度计,探究NaOH、NaCl、NH4NO3三种物质溶于水时溶液温度的变化情况t的变化(与水相比)注意水 /固体用量:约一药匙,水的体积:约15ml。溶解硝酸铵溶解氯化钠溶解氢氧化钠三、总结、反思与提升1、如何将一大块冰糖,平均分给全班的每位同学?你有哪些方法?设想一:_设想二:_设想三:_2、如何设计实验证明你的设想?设计实验时需要考虑哪些因素?四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1、某溶液的上层的密度为a g/cm3,下层的密度为b g/cm3,则a和b的关系( )A、a=b B、ab C、ab D、无法确定2、当水分不蒸发,温度不改变时,NaCl
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