优秀科技实践报告案例分析与解读.ppt
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1、优秀科技实践报告案例分析与解读,优秀科技活动案例分析与解读 一)分享全国十佳科技实践活动案例 思考: 科技实践活动的特点是什么? 科技实践活动的定义是什么? 如何开展学校调查体验活动? 过程与步骤如何设计? 应注意的问题有哪些?,青少年科技实践活动的定义 科技实践活动是青少年以小组、班级或学校,校外教育机构等组织的名义,在一个时期或一个阶段内,在课外活动、研究性学习或社会实践活动中集中进行的,有一定主题思想,并要达到一定教育目的和科普意义的综合性、群体性的科技实践活动。,二)科技实践活动的特点 1、科学性: 2、研究性: 3、教育性: 4、实践性: 5、趣味性: 6、群众性: 7、社会性:,三
2、)科技实践活动的组织与开展 要抓好四个环节: 组织领导 宣传发动 形成高潮 总结表彰,1、组织领导 成立领导班子和工作班子,是科技实践主题活动实施的重要保证。应根据科技实践活动的规模和活动层次进行组建。 大型活动可以由市(区)教委、科协主办,由企事业单位、科研单位、社会团体、新闻媒体等协办,并由主办单位和协办单位共同组织成立领导小组或组委会。 学校组织的主题活动,可以由学校科技活动领导小组负责活动的组织工作,也可根据主题活动的内容临时组建工作班子,班子无“大小”。,2、宣传发动 做好宣传发动工作是科技实践主题活动成功的必要条件。大型活动举办前,应由主办单位发文,召开动员大会,并组织宣传媒体进行
3、报道。 活动还可通过广播、橱窗、闭路电视等进行宣传、发动。 如举办科技节时,可以举行科技节会标、会歌的征集评比和广告语、招贴画设计竞赛等。学校活动除了要通过班主任、团队、科技教师广泛动员学生参加外,也要通过校会、班会、团队组织会议,以至于家长会等方式进行活动的宣传与发动。充分利用学校、班级的板报、墙报、广播、电视、校园网等校园媒体,有条件的可以把社会传媒都发动起来进行活动宣传。,3、形成高潮 应在活动的过程中有意识地设计活动高潮部分,让它形成活动中的一个个亮点,这是科技实践活动实施的关键所在。 要着眼于发动并吸引更多青少年参与,让他们成为活动的主体,让他们感受到活动带给他们的乐趣与需要,并对该
4、活动留下印象或记忆。 一般大中型活动要着重抓好开幕式、闭幕式、亮点活动示范、展示与交流等。 学校或班级、小组举办的科技实践活动,也要注意在活动的过程中创意、设计活动的高潮情景。,4、总结表彰 总结表彰是对科技实践活动的考核与评价,也是对主办者与参与者的考核与评价,它是活动整体的一个不可缺少的重要组成部分。它对延续科技实践活动的教育性有着十分重要的意义。 一项活动的创意与设计,不论是组织者或参与者,都要从开始就知道自己在这项活动中要扮演什么样的角色,就要对自己的参与进行评价。 评价什么、怎样评价、在活动整体设计的开始就要思考,就要设计出对参与者的不同角色进行评价的内容、评价形式与方法,对评价的设
5、计,不同的活动还要体现出不同的特色与个性。 “总结表彰”的设计都包括有: 活动回顾、活动素材整理、活动奖励与活动效果的传播等。,四)科技实践活动的策划与设计 一个好的青少年科技实践活动的策划与设计,是组织实施一项好的科技实践主题活动的前提。精心设计科技实践活动的方案,加强活动全过程的指导十分重要。青少年科技实践主题活动的策划与设计一般包括以下几个步骤: 1、确定主题 科技实践活动的主题是科技实践主题活动的旗帜。主题设计一定要鲜明,有时代感与感召力,并从当地科技发展和人才培养的实际出发,具有青少年的特征。,2、确定活动目的 科技实践活动的目的是科技实践活动的灵魂,活动目的的设计一般包括科学知识与
6、技能、科学方法和能力、科学态度、科学精神、科学价值观等三个方面的要求。但不同的科技实践主题活动在对以上三个目的内容的排序应有所不同。 3、选择活动内容 科技实践活动的内容是十分丰富的,选择并确定适当的活动内容极其重要,它关系到科技实践活动的实施和教育目的的完成。 科技实践活动的内容既要适应科技发展的趋势,又要立足于当地的实际; 既要从学校基础教育出发,又要不断开拓新领域; 同时还要符合青少年的年龄特点、兴趣爱好和知识水平,融科学性、思想性、实践性和趣味性为一体。,4、确定活动形式 科技实践活动形式应注重新颖性、灵活多样、富有创造。科技实践活动要符合学生的实际,能吸引青少年积极、主动地参加进来。
7、 它经常采用的形式有听、看、写、讲、做、玩等多种形式。 听科普报告,讲座。 看浏览科技网络,观看科普电影,表演,录像,书刊,参观展览,以及观察周围事物。 写编科普故事,撰写科研小论文,编辑墙报、黑板报或科技出版物。 讲论文演讲、答辩、交流。 做小发明、小创造、小实验、小制作。 玩科普游戏、谜语、魔术。,5、明确活动主体 青少年是科技实践活动的主体。科技辅导员在活动中要充分调动青少年的积极性和主动性,让青少年成为活动的主人。没有青少年的主动参与和积极性的充分发挥,任何科普活动都将失去意义。 6、注重活动过程的设计和安排 科技实践活动应根据不同年龄的学生心理状态和知识基础的不同及学生兴趣、能力、性
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