高中语文第三单元8咬文嚼字课件2新人教版必修5.ppt
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1、,8 咬文嚼字,陶渊明在五柳先生传中说“好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质,不咬文嚼字。这也是我们现在读书所倡导的方法。可是朱光潜先生却偏偏说读书需要咬文嚼字。这样“逆天下之大不韪”,到底是何道理?我们还是来欣赏咬文嚼字这篇文章,看看朱先生是如何阐释的。,朱光潜: (1897-1986) 笔名孟实。安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。我国现代美学奠基者之一。 代表作:谈美书简 文艺心理学论诗等,本文是一篇文艺随笔 随笔:散文的一种,随手笔录,不拘一格的文字,内容广泛,形式多样,中国宋代以来,凡杂记见闻,皆用此名,五四以来,十分流行,一般以借景抒情,夹叙夹议,意
2、味隽永,短小活泼为特色。解放以后,它是我国报刊常用的一种文学体裁,和杂文很相似,常常把文学表现手法与政论结合起来,有很强的战斗性和感染力,是一种文艺性的短篇政论文。,文艺随笔:也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是一事一议;篇幅短小;既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。,阅读全文,理清整体思路。,分析思路:,从实例说明咬文嚼字的效果(1-5),正反说明咬文嚼字的重要性(6-7),对文学作者的要求和希望(8),郭沫若改字 (句式改变) 王若虚改句 (字数增减) 贾岛推敲 (意境改变),善用联想意 反对“套板”反应,文章中作者提出了那些观点,其中中心论点是哪个?,提炼作者观点,找出
3、中心论点。,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。(第三段) 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。(第三段) 在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。(第五段) 文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。(第八段),点拨:,第1、2段从实例入手,引入论题;第3、4、5段以静态例(史记)李广射虎与动态例(贾岛苦吟),初步论证中心论点;第6、7段以正面例(东坡诗句等)与反面例(“套板反应”现象),说明咬文嚼字之难,进一步论证中心论点;最后一段,水到渠成,加以总结。可见,文章的中心论点是:无论阅
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