【沪教版】六年级语文手册:《就义诗》教学设计.doc
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1、 精品资料就义诗【教材分析】节选自冀教版语文小学三年级上册第五单元21课。诗言志,本文所选诗就义诗通过凝练的语言表达了诗人强烈的思想感情。 就义诗语言朴素,铿锵有力,字里行间道出了作者对死亡的大义凛然,以及对同志的企盼和对革命事业的坚定信心。热血男儿、革命志士,充溢着一种为理想和信念而献身的壮志豪情。【学情分析】崇尚正义是人性之高的品格和境界。“朝闻道,夕死可矣!”,真理与正义的价值之所以高于声明,是因为生命有限而真理永存,是因为至真、至善、至美的品性与情操,能够化育出一代又一代无数具有真意义、真价值的生命,正是“杀了夏明翰,还有后来人”在教学中要注意两点:一、引导学生吸纳优秀人物的正义感,接
2、受高尚情操的熏陶,二要体味人物真切的感情,从而活化于儿童的心灵。【教学目标】认知目标1、 学习并掌握本课的生字新词。2、 理解诗歌的意思,体会诗人所表达的思想感情。3、 有感情地朗读诗歌,背诵就义诗。情感目标感受诗中的浩然正气,体会中华儿女生生不息的豪情壮志、坚贞不屈的品格以及为了真理不畏牺牲的精神境界。 能力目标尊重学生的主体地位,调动学生积极的情感态度,借助音像等形象、直观、感性的材料,让学生自主理解诗歌内容,并感情朗读,熟读成诵。【教学重点、难点】重点:理解诗歌所表达的意思。难点:体会诗歌所表达的思想感情。 【教学准备】1、 生字词语卡片2、 搜集夏明翰的资料【教学过程】一、激情引入1、
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