最新 (新沪教版)九年级化学上册:2.1《性质活泼的氧气》教案(2).doc
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1、最新精品文档 最新精品文档 最新精品文档2.1 性质活泼的氧气主备人用案人授课时间 年 月 日第 课时课题课型新授课教学目标1.初步掌握实验室制取氧气的方法和反应原理;2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。3.了解催化剂的概念。4.由固体加热制取和收集气体的实验能力。重点实验室制取氧气和收集氧气的操作方法和步骤;难点催化剂、催化作用。通过观察实验、分析讨论、归纳总结来理解和运用有关知识教法及教具实验探究 自主学习 分组讨论教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动【提问】1、空气有哪些物质组成?各空气总体积的多少?2、现有一瓶氧气和一瓶空气,如何把它们区别出来?【设问】实验室里
2、用什么方法来获得氧气?【演示】展示一瓶高锰酸钾,一瓶二氧化锰,一瓶过氧化氢溶液请学生观察:1、药品:高锰酸钾或过氧化氢溶液2、反应文字表达式:高锰酸钾加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气(KMnO4) (K2MnO4) (MnO2) (O2)过氧化氢 二氧化锰 氧气+氢气(H2O2) (O2) (H2)【讨论】根据反应物的状态及反应条件讨论反应的装置。【讲解并提问】1、装置注意点A、铁夹夹在整个试管离口1/31/4处。为什么?B、试管应口略向下倾斜。为什么氧气的实验室制法C、试管应放在外焰加热。为什么?D、导管伸过橡皮塞半厘米左右。为什么?2、操作注意点A、在药品放入前应先检验装置气密性。为什么? B
3、、开始加热应先预热,然后集中药品部分加热。为什么?C、连续气泡产生时才开始加热。为什么?D、结束时先撤出水中导管,再停止加热。为什么?【指导阅读】了解催化剂和催化作用二个概念。【讲解】在这个反应里二氧化锰的量和化学性质没有改变。催化剂:在化学反应里能增大反应速率,但本身的化学性质和质量都没有改变的物质。【提问】1、二氧化锰在反应起什么作用?能否再继续使用?2、二氧化锰在高锰酸钾分解的反应中是否是催化剂?为什么?【提问】根据氧气的物理性质,可以怎样来收集气体?向上排空气法 排水法注意:排空气法导管应伸到试管底部【提问】1、如何检验氧气?2、如何检验氧气是否收满?【提问】工业上如何制取大量氧气?
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