中班语言教案:爱笑的鲨鱼.doc
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1、中班语言教学计划:喜欢笑的鲨鱼1.观察并理解鲨鱼的笑容,从无法找到朋友开始,到鱼的故事,他们愿意与他们成为朋友,知道他们将有朋友。2,可以使用语言大胆表达对故事画面的理解。活动程序:一,指导1,图1(蓝色背景)。你看过大海吗?你在哪里看到的?海是什么样的?2,图2 6(天使鱼,荆棘,海星依次出现,并伴有海浪声)。嘿!谁在海底?他们如何成长?你还记得他们的名字吗?(美丽的鱼,伴随着盛开的海浪,在海中摇摆和潜水。让我们游到海底,对这些美丽的鱼问好!)3,图7(鲨鱼微笑)水下世界中仍然有一只大鲨鱼,名字叫微笑。看,笑时感觉如何?是!微笑是一条鲨鱼。笑着张开嘴露出牙齿,这很可怕,所以没有朋友。今天,我
2、笑了起来,再次找到了一个朋友。可以在海底找到她的朋友吗?二,自主观察屏1,图8,图9(鲨鱼笑着遇见天使鱼的照片)。鲨鱼微笑并找到朋友了吗?你怎么知道? (鼓励您的孩子以自己的经历来解释对图片的理解)孩子的学说“认罪”和表现:天使鱼发抖,发抖,并以最快的速度逃脱。鲨鱼如何笑和笑? (鼓励幼儿将正面和背面的图片连接起来以了解故事)2,图10,图11,图12(鲨鱼笑着遇到海星,海星逃脱,遇到刺,刺并伤了鲨鱼的笑容)。儿童观察和表情:鲨鱼微笑着看到海星,尤其是高兴地游过海星,开始微笑并大声说:“嘿!你愿意和我成为朋友吗?海星也害怕并迅速逃离。孩子的观察和表情:鲨鱼笑着看到荆棘,尤其是高兴地游过,开始笑
3、了笑,大声说:“嘿!你愿意和我成为朋友吗? 荆棘用自己的荆棘微笑和尖叫,很快地逃脱了。孩子们学会谈论“自白”和表现。朋友们离开了他,鲨鱼微笑了,将会发生什么? (孩子猜想像故事)3,图13(鲨鱼的笑容和失去的泪水)观察验证:所有的鱼都跑得很远,不愿意笑。这时,鲨鱼笑了,开始意识到他的笑容多么可怕。它尴尬地哭了。面对悲伤的微笑,您想对它说些什么?4,图14,图15(鲨鱼笑着看到鱼JL,fII被捕,并伴有声音效果)。观察与理解:鲨鱼微笑着听着我们的话,并鼓起勇气回到海底。从远处看鱼游戏,突然笑了,觉得出了点问题,发生了什么事?问题:您如何看待船上的笑容?你为什么在船上笑?那你会怎么想5.图15(鲨
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