【沪科版】七年级上册数学-教案1.7 近似数1.doc
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1、 精品资料17近似数1了解近似数的概念,并按要求取近似数;(重点、难点)2通过对实际问题的探究过程,体会用近似数刻画现实问题的思想一、情境导入问题1:(1)我们班有_名学生(2)七年级约有_名学生(3)一天有_小时,一小时有_分,一分钟有_秒(4)你回家约要_分钟问题2:在这些数据中,哪些是与实际接近的?哪些数据是与实际完全符合的?二、合作探究探究点一:区别准确数与近似数 下列数据中,不是近似数的是()A某次地震中,伤亡10万人B吐鲁番盆地低于海平面155mC小明班上有45人D小红测得数学书的长度为21.0cm解析:A.某次地震中,伤亡10万人中的10为近似数,所以A选项错误;B.吐鲁番盆地低
2、于海平面155m中的155为近似数,所以B选项错误;C.小明班上有45人中45为准确数,所以C选项正确;D.小红测得数学书的长度为21.0cm中的21.0为近似数,所以D选项错误,故选C.方法总结:经过“四舍五入”得到的数叫近似数,一般用工具量出来的数都是近似数;能表示原来物体或事件的实际数量的数是准确数,一般通过计数数出来的数都是准确数探究点二:认识近似数的精确度 下列由四舍五入得到的近似数,各精确到哪一位?(1)25.7;(2)0.407;(3)4000万;(4)4.4千万解析:精确度由最后一位数字所在的位置确定,一般来说,近似数四舍五入到哪一位,就精确到哪一位解:(1)25.7(精确到十
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