【冀教版】一年级上册数学:第4单元 第4课时 10的组成和分解.doc
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1、 精品资料第四单元 合与分第4课时 10的组成和分解教学内容:教材第3233页教学目标:知识与技能:通过摆手指和按规律涂色两个活动,感受10的组成。能表达涂色的规律,能写出10的组成。过程与方法:让学生在动的情境中,通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历,感受到10的分解组成。情感、态度与价值观:在数学游戏活动中,感受学习的快乐,获得成功的体验。教学重难点: 有序地掌握10的分与合。教学准备:与教材相符的电脑软件圆形图和小动物头饰、水果图片教学过程:环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设请同学们伸出自己的小手,观察一下你的左手有几个手指,右手呢?你一共有几个手指?用完整话回答:我的左手
2、有5个手指,右手也有5个手指。我一共有10个手指。学生对自己的手是很了解的,回答也很容易,同时为例题的学习做了很好的铺垫。探究与体验1、教师按照32页例题1演示,并指导学生自己做,一边做一边说:“有10根手指,弯下1根,还看到9根;弯下两根,还看到8根”学生练习教师要巡视指导学困生,帮助他们按照一定的顺序弯下手指,不要弄乱。通过刚才玩手指活动,你知道了10的组成吗?2、投影出示例2圆圈图观察下面的图,找规律涂色。图上都有什么颜色的圆圈?每一行都有几个圆圈?几个红色、几个白色的?你发现了什么规律?下面两行应该怎样涂色?学生根据老师的指点边做边说,一直到说完整为止。然后再给同桌说一说,做一做。这里
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