大班安全尖利物品不要碰教案反思.doc
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1、大班安全锋利物品不触及教学案例的反映大班安全尖锐物体不接触教学案例反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子感受,了解尖锐物体的危害性,知道各种夏普物品,如果使用不当,会伤害身体,继续积累儿童自我保护的安全意识,知道手部破损后的简单操作和保护方法,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,来看看尖锐物品不接触让我们上课。事件设计背景在日常生活中,孩子的安全意识很弱。幼儿充满好奇心,渴望探索一切,但安全问题隐藏在这个过程中。这项活动是与公园的安全教育活动月和课堂上发生的一些安全问题一起进行的。活动目标1.引导幼儿感受,了解尖锐物体的危险,并了解各种尖
2、锐物体。如果使用不当,会伤到身体。2.继续积累儿童自我保护的安全意识,了解手被打破后的简单处理和保护方法。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点,难点活动焦点:找出无法播放的清晰项目。活动难点:可以说简单的加工方法和保护方法。活动准备1.活动课件的副本2,各种尖锐物品和图片(剪刀,指甲,牙签,铅笔,水果刀,针,玻璃等)活动程序开始部分:教师与幼儿一起玩手指游戏:小手改变并要求孩子们畅所欲言,讨论手的使用,感觉手很有用,我们应该保护它。基本部分:首先,让孩子们观看表演,然后回答问题并进行讨论。场景内容:妈妈和宝宝一起切水
3、果,母亲离开厕所,留下水果刀。婴儿好奇地拿起刀子,学会了母亲的样本并切好了水果。结果,手被刀刮伤了。1.刚才孩子们怎么了? (流血的)一只好小手怎么会流血? (捣烂)什么会破坏手柄?为什么? (孩子们畅所欲言)4.我们怎样才能让我们的小手不受伤害? (请勿触摸或播放一些尖锐物品,或知道正确使用某些锋利物品的方法)老师总结:我们身边有很多东西,有些很尖锐,有些很尖锐,如果我们去玩这些东西,会伤害我们,带来危险和许多不便。所以孩子们不想玩这些东西,以免我们受到伤害并影响我们的活动和生活。其次,讨论如何保护和处理受伤的伤口。1.如果您被意外刮伤,可以用未洗过的手舔伤口吗?为什么? (不,因为手上有细
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