班主任工作要力求“四化”.doc
《班主任工作要力求“四化”.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任工作要力求“四化”.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、班主任工作要力求“四化”班主任的工作应该争取四个现代化作为班级的教育者,组织者和指导者,班主任是学生健康成长的指南。它是学校实施素质教育的合适助手。如何做好这项工作,仁者见仁,智者见智,但作者认为,在新的历史时期,作为一名教师,如果你想在班主任的工作中胜任,你必须努力学习四个现代化。首先,在意识形态上,努力创新当班主任没有看到老黄立的负责人时,他应该跟上时代的步伐,对自己提出更高的要求,加强学习反思,改革自己的教育理念,提高班级管理能力。不可否认的是,当班主任去上班时,人们常常觉得自己是班上的主人。我对所有事情都有最终决定权。随着老师的培养已有好几年了,我可以应付学生的芝麻。但事实上,我们已经
2、看到一些中老年班主任与学生有远距离的关系。当他们遇到学生的早恋时,他们互相尖叫,然后打电话给学生的父母。如果学生打架,他们将不分青红皂白,先来到一个旧帐户。在政治教育系的另一次面对面培训中,学生们终于回到了家庭教育一段时间;当课堂比赛不满意时,他们讨厌铁,学生们轮流洗冷水澡。刚出道的一些年轻班主任通常似乎与学生有关系,但当他们遇到学生问题时,他们要么是凶狠又悲伤,要让学生觉得你来自火星,好像他们想要烧世界,或让学生感到痛苦。你是风中的风,向左和向右,来来往往是空的。有鉴于此,作者认为,在新的历史时期,环境在变化,学生在不断变化,班主任必须潜入心灵充实,寻求新的变化,在心中,努力创新,把班级建设
3、成自主和谐的。类。在这样的班级小组中,班主任与时俱进,自力更生,能够在新的动态情境中处理学生的问题。它既合理又合理,不僵硬,不扎实,而是从学生的实际情况出发,遵循春雨等美好诱人,温暖人心;尊重老师重新学习,迷失方式,面对疑惑,一方面,他们可以自我突破,另一方面,他们可以积极与班主任沟通,努力获得有益的在回答问题和疑虑的过程中,教师和学生的思想和智慧的增长。在课堂管理中掌握和释放的例子中,当我是班主任时,我坚持“紧抓”和“勤奋保持”的理念。我必须在课堂上自己做,结果很累,工作效率也很高。不是很好。后来,在中小学校长参加远程培训的过程中,出现了一种新的课堂管理理念 - “主观主观思考”触动了我,让
4、我意识到当代初中生在不断变化的信息社会中。收到的信息量很大,通信范围很广,迫切需要通信。他们的生理和心理思想成熟度提高,思维问题倾向于成人和社会,他们的独立人格需要社会尊重,以及他们最明显的特征。这是主观意识。从那以后,我在课堂管理中提升了学生的主体性,让学生自律,充分挖掘潜能,培养自己的创新能力,让他们充分感受到自己是班上的主角,能做到,有价值,不可或缺,所以在学习,劳动,生活的阶级更加活跃,找到自己,实现自我。换句话说,我把这种想法称为我自己的想法,即班干部能做什么,班主任不做,普通学生可以做事,班干部不做,所以说每个部门的每个学生都有自己的职责,每个人都有自己的职责。每个人都有事可做,每
5、个人都敢于这样做。我很容易成为一个符合新知识的大哥,并且已经锻炼了他们独立的能力。第二,在情感上,争取孩子般的在一些班主任看来,高级学生是宝贝,而后期学生则是小丑。如果两者犯了同样的错误,那么前者倾向于低估后者,而后者则是罪恶加;如果两人做同样的好事,前者就是锦上添花。后者是可疑的。课堂管理中的这些潜规则与班主任的功利情绪无关。事实上,高级学生将为课堂增添光彩,后来的学生将会诋毁课堂。从成人功利主义的角度来看,远远领先似乎是可以理解的,但是我们怎样才能防止不同的学生认为班主任穿着呢?用彩色眼镜看着他们?这样的结果只会让落后的学生失去对班主任的信任,失去他们对班级的归属感,从而放弃自己在校园里。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任工作 力求 四化
链接地址:https://www.31doc.com/p-4683160.html