八年级语文下册第一单元知识检测与能力提高题.pdf
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1、八年级语文下册第一单元知识检测与能力提高(一) (本试卷满分120 分,答题时间120 分钟) 一、明察秋毫(12 分) 1选择下列注音完全正确的一项 ( )(3 分) A禁锢 (g ) 诘责 (j ) 文绉绉 (zh u) 眼翳 (y ) B胡髭 (z ) 黝黑 (y u) 一绺绺 (l ) 颔首 (h n) C解剖 (p u) 畸形 (q ) 诱惑 (y ?u) 摹画 (m?) D滞留 (zh ) 粲然 (c n) 庶祖母 (sh ) 脊背 (j ) 2下列成语中没有错别字的一项是() (3 分) A翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉 B. 成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解 C. 正襟危坐诚
2、惶诚恐粗制乱造藏污纳诟 D. 暗然失色不可名状美不胜收微不足道 3. 下列句子加点成语使用正确的一项是:X k ( )(3 分) A. 在繁华的商业大街上,观光购物的人济济一堂 ,笑容满面。 B. 体育考试时,李明考试成绩优秀,无独有偶 ,王新也获得了优秀。 C. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任,决不允许马虎从事,敷衍塞责 , 玩忽职守。 D. 谈起互联网,这孩子竟然说得头头是道,左右逢源 ,就连在场的专家也惊叹不已。 4判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项() (3 分) ?上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。 ?于是点上一枝烟,再继续写些为“正义君子”之流所深
3、恶痛疾的文字。 ?在没有受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已 经非常临近。 ?大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩! A比喻引用排比拟人 B拟人反语比喻比喻 C比喻反语比喻拟人 D拟人引用排比反语 二、知识积累及运用(21 分) 5默写( 5 分) 。 海内存知己,。 ,欲上青天览明月。 ,草色遥看近却无。 念天地之悠悠,。 春蚕到死丝方尽,。 6读一读,为下列拟物诗选择恰当的名称。(5 分) 只不过是水的化身/ 惹得天鹅痴心追求() 把大自然的恩赐/一次次铭刻在心() 狂风企图摧残你的生命/ 你却借此繁衍后代() 弯着腰 /
4、绝不是对人崇敬() 满嘴胡须 / 并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历() A.年轮 B.虾 C.羊 D.蒲公英 E.云 7为下面这则报导,拟写一个标题。(标题要能概括主要内容,不超过18 字) (4 分) 法国费加罗报 :10 年前,中国宣布在2000 年将进行首次太载人飞行,当时世界上 无人对此予以重视。比计划推迟了仅3 年, 2003 年中国的神舟5 号将宇航员杨利伟送上太 空,并在太空中生活了21 小时;两年后,费俊龙和聂海胜两位宇航员乘坐神舟6 号在太空 遨游了 5 天后安全返回地球。今天,人们真的发现,中国有能力兑现她的诺言,中国令全世 界震惊。中国2003 年成为世界第三太空大国
5、;2005 年真正确定了航天大国地位。中国还将 在 2010 年前建立自己的空间站,中国表明她的的载人航天技术可与美俄媲美。中国的最终 目的是通过建立自己的空间站,与其它航天大国平起平坐。 _ _ _ _ _ _ _ _ 8考考你:(3 分) “我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;”诸葛亮、刘备是_ 里的人物, 你知道有关他们的成语或典故吗?试写出两个:_ _、。 9仿写句子。 (4 分) 友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 家是 _ _ _,让人 _ _。 童年是 _ _ ,让人 _ _。 三、你一定能合理地解释语段后的问题!( 47 分) X k ( 一) 阅读下面的文章,回答 10
6、 16题。 (16分) ( 甲) 中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的 能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学, 细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片 子,都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日 本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 “万岁 ! ”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来, 我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想! 但 在那时那地,
7、我的意见却变化了。 ( 乙) 这一年没有完毕,我已经到了东京了。因为从那一回 以后,我便觉得医学并非一 个紧要事,凡是愚昧的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的 材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著,是在改变他们的精神, 而善于改变精神的是,我那时以为要推文艺,于是想提倡文艺运动了。 10选择恰当词语(A必然 B当然 C诚然 D自然)填在文中三处。(3分) 11从表达方式上讲,文段( 甲)以 _为主,文段 ( 乙) 以_为主。( 2分) 12“但在我,这一声却特别听得刺耳”“刺耳”的原因是_ _ _。( 2 分) 13文中“呜呼,无法可想”的感慨,表现
8、了“我”_的思想认识。(2分) 14文段 (乙 ) 中的“那一回”是指_ _(事件)。( 2分) 15画线部分作为结论,请在 ( 甲 )段中找出能证明结论正确的实例,分别用“”“ ”标在文段中。(2分) 16文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择,对你的启示。 (3分) ( 二) 阅读下面的文章,回答 17 22 题。 (14 分) X k 但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我 的恩师就是我的慈母。 每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了, 她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书
9、。 有时侯她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个 完全的人,你要学他,不要跌他的股。” (跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下 泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里; 我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿 了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到 先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。 我母亲管束我最严,她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一 下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了,犯的事
10、小,她等到第 二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或 罚跪, 或拧我的肉, 无论怎样重罚, 总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人 听的。 有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心,这时候我母亲 的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了, 拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿, 她说: “穿 上吧,凉了。”我随口回答: “娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头, 看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚 我跪下,重重的责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴
11、!”她气的 坐着发抖,也不许我上庆去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害 了一年多的眼翳病。医来医去, 总医不好。 我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去, 有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。 17段在内容和结构上在文中起什么作用?(2 分) 18段主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教?(2 分) 19为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”?(2 分) 20 “她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾?为什么?(2 分) 21体会下列语句所包含的情感。(2 分) “每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来
12、坐了多久了。” “听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。” 22怎样评价母亲的教子方法?请你根据文段发表你自己的看法。(4 分) ( 三) 阅读下面选文,回答23 30 题。 (17 分) 父亲,你是座耸立的山 小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李,说道:“到学校给家里写 信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声,木讷的父亲就再没开口,只 是默默地看车来的方向,手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲,内心一阵酸楚。 父亲太苍老了, 但我却要离家远行去读大学,他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱 纹了, 我这长子能给这个家带来什么,弟妹
13、小,母亲身体又不好。父亲肩上的担子 , 我忍 不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体,我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了, 我跳上汽 车,父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍,挨个儿拍了拍, 才递给我。 我站在车门口, 等着父亲还有什么话,但他只是眯着眼睛,看了我几眼,终于没说一句话。车开了,父亲还 站在那儿, 直到变成了一个黑点,被汽车掀起的漫天尘土裹住。放寒假了,又回到了熟悉 的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调,平平静静。 父亲去山上干活还没回来,母亲正 在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里,找了把锄头上山去找父亲。 村子四周都是山,山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲
14、在哪座山上,只得 一个个山去寻找。我爬上一道山梁,站在高处向四周张望,见对面一个山脊上有一个人正躬 着腰。那背影是我十分熟悉的,远远看去,父亲显得那么瘦小,要不是正挥着锄头,真疑心 那不过是山上的一棵树,块石头,一点也不起眼。我走过去,父亲直起腰看清是我,笑着 问:“回来啦 ?”“回来啦。”“回去吧?”“不,锄一会儿吧。”父亲便没再坚持,我又像 从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静, 我们都没有说话,像从前干活一样,能听 见有节奏的锄地声。 天渐渐黑了,山脚边的村子里炊烟袅袅,传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身, 抹了抹额头上的汗,拍拍身上的尘土,说道:“回去吧。”我扛起锄头,沿着小路
15、,慢慢向 山脚走去。 父亲走得很慢,头上的咖啡色毡帽上有些尘土,我几次想替他掸去,但终于停住 了手,我不想打搅正在专心走路的父亲。 几年过去了,到了四年级,研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇,左思右想总 下不了决心, 眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛,还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热 切盼望的眼睛, 然而放弃多年的心血 , 我有些濒于绝望了,但我终于决定回家去征求父亲 的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶,却没有问。吃过晚饭,收拾好后,父亲和我 坐在厨房里的桌边, 母亲在一旁纳着鞋底,小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了: “我想读研究生, 特地回家来商量, 我只是担心 , ”
16、我没有说下去,看着眼前苍老的双亲, 看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁,我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着,脸上仍是那平静的 表情,母亲停止了纳鞋,一会儿看看我,一会儿看看父亲,嘴张了几下终于没说。屋子里一 阵凝固般地寂静,我的心悲哀起来,为父亲也为自己。 父亲打破了沉默,声音很安详: “考吧, 别担心家里。 ”我刚想张嘴, 父亲又说: “读 书是好事,不能误了。坐了一天车,早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了,屋内又沉默 了。我没有再说什么,站起来向里屋走去。 第二天父亲送我上路了,我们一前一后走着,和第一次送我上大学一样,所不同的是, 没背行李,但我却多了份重压。车来了,父亲道:“到学校好好考。”
17、我使劲点点头。车已 经开得老远了,我还能看见父亲仍站在那儿。 父亲,回去吧。 23“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中,将“我的”去掉是否不影响原意? (2 分) 24第段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情? (2 分) 25在第段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调,平平静静”?(2 分) 26在第段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?(2 分) 27既然“艰难地开口”了,为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来,为父亲 也为自己”,为“父亲”什么?为“自己”什么? (2 分) 28怎样理解“母亲停止了纳鞋,屋里一阵凝固般地寂寞”,“母亲纳鞋的声音又响起来 了,屋内又
18、沉默了”?( 2 分) 29怎样理解第段中父亲说的“到学校给家里写信”,“我答应了声”;第段中父亲说 的“到学校好好考”,“我使劲点点头”。“我”的“反应”互换位置是否可以? (2 分) 30文中说父亲“木讷”,怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢? (3 分) 四、写作( 40 分) 母爱历来是为人所歌颂的、被视为天底下最伟大的爱,古往今来许许多多的文人墨客歌 颂过她。今天,请你以“我的母亲 ”为题目,写一篇不少于500 字的作文。 要求:除诗歌外文体不限,题目自拟, 写出自己的真情实感,文中不得出现真实的人名、 校名、班名。 100 字 200 字 300字 400字 500 字 600
19、字 700 字 第一单元知识检测与能力提高(一) 一、 1 4 D B C C 新课标第一网 二、 5、默写:天涯若比邻俱怀逸兴壮思飞天街小 雨润如酥独怆然而涕下 蜡炬成灰泪始干6、 E 云A 年轮D 蒲公英B 虾C 羊 7、内容要点:法国 媒体评价中国航天业的昨天今天明天。据此可概括为“中国(1 分)确定航天大国 地位( 1 分)世界震惊( 1 分) ” 。语言表达( 1 分) 。8、 三国演义草船借箭、三顾茅 庐、七擒孟获火烧新野桃园结义白帝城托孤9、家是休生养息的港湾,让人留恋往返。 / 童年是五彩缤纷的梦,让人魂牵梦萦。 三、 ( 一)10 、 B D B 11 、叙述议论; 12 、
20、伤害了我的民族自尊心; 13 、深感 当时中国国民精神麻木,毫不觉悟。14、看电影事件 15 、 A 应是“但偏有中国人夹在里 边, 围着看的也是一群中国人。” B 应是“此后回到中国来,, 他们也何尝不酒醉似 的喝采。” 16 、个人命运往往和祖国命运息息相关,要使国家强盛,首先要使国民觉悟, 个人的选择应考虑到国家前途,民族命运等等。 ( 二)17 、内容上点题,结构上过渡。18、从叫我做人和读书两个方面。19、因为母亲“教训 儿子不是借此出气叫别人听的”。20、不矛盾,作为母亲,她首先在生活上照料“我”,父亲 死后,她不得不也担起父亲的职责教育“我” 21 、这些语句质朴、真切,饱醮感情
21、,表现 出母亲对“我”的挚爱,字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。22、评价可见仁 见智, 积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严,简述理由;也可以辩证地看待母亲教 子过于严厉,尤其是体罚带来的消极影响。 (三)23强调是 “ 我 ” 的,加重表现了父亲是替“ 我” 背着的,强调了父爱。 24到学校给家 里写信; 在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。25父亲上山干活,母亲在屋喂 鸡。 26 “ 眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛, 盼望的眼睛。” 27家里实在无力支付 自己的学费, 自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了; 自己的 “ 心血 ” 要“ 绝 望” 了,自己的不懂事
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