精校版【苏教版】小学数学四年级上册:第五单元 解决问题的策略第3课时 解决问题的策略练习(1).doc
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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第五单元 解决问题的策略列表法第3课时 解决问题的策略练习(1)教学内容: 课本第6162页练习九第712题。教学目标: 1、使学生进一步认识先求一个单位的数量、再求问题结果,及先求总数量、再求问题结果的两步计算实际问题的特点,了解并掌握相关实际问题的数量关系,正确列式解答。 2、使学生进一步体验解决问题的一般步骤,能灵活运用策略和知识、经验分析数量关系、解答实际问题,体会相关联的数量之间的变化规律,感受数学思维的基本方式,发展分析、推理等思维能力,提高分析和解决实际问题的能力。 3、使学生能主动应用数学知识、方法解决现实生活里的实际问题,进一步体会数学
2、知识、方法的应用性,培养应用意识和对数学的积极情感。教学重点: 应用策略解决先求一个单位的数量(归一)或总数量(归总),再求问题结果的两步计算实际问题。教学过程:1、 引入课题 1、根据下面条件提出问题。(1)栽了3行树,一共24棵; 6头牛吃了18千克饲料。(2)一批树栽了3行,每行24棵; 有6头牛,每头吃了18千克饲料。 让学生根据条件提出问题,说说两组条件提出的问题有什么不同。 指出:根据数量的联系可以提出相应的问题,这里提出的问题可以分为两类,一类是求一个单位的数量是多少,比如一行树多少棵,一头牛吃了多少千克另一类是求总数量,比如一共栽了多少棵,一共吃了多少千克。 2、根据下面的问题
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