精校版【西师大版】一年级上册数学:第6单元-第4课时 14,15减几.doc
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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第六单元 20以内的退位减法 第4课时 14,15减几【教学内容】教材第9294页内容。【教学目标】1.掌握“14,15减几”的计算方法,能熟练地口算“14,15减几”的计算题。2.经历探究“14,15减几”的计算方法的过程,感受退位减法计算方法的普遍适用性。3.在学习过程中获得成功体验,坚定学好数学的信心。【重点难点】重点:掌握“14,15减几”的计算方法,能熟练地口算“14,15减几”的计算题。难点:能用迁移的学习方法来解决“14,15减几”的计算题,获得初步解决数学问题的能力。教学过程一、创设情境,导入新课教师用课件出示学生乘1路公共汽车回家的情景
2、。师:放学后,同学们要坐校车回家,到向阳小区后下来了几个同学。(课件出示第92页例1的情景图,小男孩的对话框改为:车上原来有13人,下了6人)师:这是上节课我们学习的知识,你能列出式子并计算出得数吗?学生独立列出算式:13-6,并计算出得数。教师抽学生进行全班交流汇报。师:你是怎么算的?学生根据自己采取的算法回答,并说一说过程。师:今天这节课让我们来看看我们所学的方法用在其他数上可以不可以。教师板书课题:14,15减几。二、合作交流,探索新知1.探索14减几的算法。(1)创设情境,提出问题。师:我们来看看坐2路公共汽车回家的同学在春天小区下了多少位。教师出示例1的主题图。师:这次那个小男孩说了
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