教导处工作计划2019.doc
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1、工作计划/工作计划范文 教导处工作计划2019 一、指导思想教导处将在区教研室和校长的领导下,紧紧围绕学校办学目标,以“生本教育”为抓手,以教师素质提高为重心,以课堂教学效益的追求为方向,以学生学会学习、综合素质全面发展为目标,进一步加强教学改革,优化教育教学管理,切实提高教学质量,努力使本校教学工作更加扎实有效地开展。二、工作目标1.加强管理力度。将执行教学常规作为教学管理的重点,优化教学管理,进一步提高标准,注重过程,关注细节,务求落实。2.提升教师素养。以课题研究为抓手,搭建锻炼平台,促进教师专业素质发展,提高实施素质教育技能;加强名师工程,青年教师培养,以团队建设为核心,以点带面促进教
2、师整体发展,提升学科竞争力和影响力。3.提高学生综合素质。努力开展各类活动,为学生搭建实践和展示的平台,促进学生综合素质的提高。三、具体措施(一)抓好常规管理,提高学校教学质量1.规范过程管理,提高教学的实效性。(1)有效备课。我们的备课应追求“规范+实效”,让备课真正为课堂教学服务。在备课中,努力改革传统的备课模式,探索备课的有效模式,加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的研究。(2)高效课堂。课堂教学效益包括课堂教学质量和课堂教学效率两个方面。课堂教学目标要清晰明确,要充分发挥学生主体作用,调动学生学习的兴趣和积极性,教学要简单,环节要清晰,要确保重点、难点突破的时间和效果,
3、学生能做的事情教师绝不包办代替,以生为本,“先学后教”,“以学定教”,容许学生出错,确保学生课堂有效思维的长度,培养学生自主学习能力,让学生逐步做到“学会学习”。教师上课要做减法,积极思考“哪些教学环节可以省略,哪些教学环节可以整合,哪些教学环节低效,哪些教学环节无用”。减少是为了增加,教师在课堂上要增加学生思考的时间,增加教学回馈的时间,增加当堂作业的时间,增加当堂监测的时间。教师要在课堂上充分利用好教学资源,教在关键处,导在困惑处,明在错误处,点在提升处,从而提高课堂教学效率,直接指向教学质量的提高。本学期我们将进行典型课例研究。(3)改革作业。教师要把“减负”的重点从学生作业数量上的减、
4、形式上的限,转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学生应有不同的要求,学有余力的同学可以做的多一些、难一些,学习暂时有困难学生可以做的少一些、浅一些。作业形式要多样,符合课程标准和教材要求,有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识,提高学习能力。避免大量的重复的机械抄写,严格控制作业量。要认真及时批改作业,批改时注意学生作业中的错误数量和性质,分析错误产生的原因。(4)强化辅导。加强培优工作。切实做好补差工作。学困生问题在学校质量管理中始终是一个棘手问题,让学困生有尊严地在学校学习和生活是他们转化的基础,教师要及时表扬,不孤立;分析现状,区别对待;针对现实,永不言弃。加强学困生转化工作,
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