江苏省包场高级中学人教版高中生物高考复习同步测试:生长素的发现与作用 Word版含解析.doc
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1、生长素的发现及作用1下图1、2为实验的初始状态,以下关于生长素调节的叙述正确的是A. 图1的实验结果A、B都不弯曲,但原因不相同B. 图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲C. 图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少D. 图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用,而图3则能说明生长素具有两重性21914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是A. 对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长B. 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输C. 该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸D. 该实验在黑暗中进行,可
2、排除受光不均匀对实验结果的影响3下列与植物激素和植物生长调节剂有关的说法,错误的是A. 植物侧芽中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内B. 两种不同浓度的生长素可能具有相同的促进效应C. 生长素类似物是人工合成的植物生长调节剂D. 生长素通过主动运输的方式从顶芽运输到侧芽4研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如下图。下列相关叙述正确的是A. 自变量是NAA,因变量是平均生根数B. 不同浓度的NAA 均提高了插条生根率C. 生产上应优选320 mg/ L NAA处理插条D. 图中的NAA对于果树的生根数没有体现两重性5下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响,下列叙述正确
3、的是( )A. 横向放置的植物,根的近地端和远地端的生长素浓度分别为 a、dB. 植物顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 b、aC. 利用生长素培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于 e 点D. 若 c 点为促进茎生长的最适浓度,促进芽生长的最适浓度应为 d 点浓度6下列关于植物生长素的叙述,错误的是A. 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关B. 单侧光照射能使生长素在向光一侧分布多C. 扦插时,留有芽和幼叶的插条易生根成活,主要因为芽和幼叶能产生生长素D. 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光弯曲生长的部位是尖端以下分7(多选)下列属于生长素的应用的是A. 防止果实和叶片的
4、脱落 B. 获得无子果实 C. 促进细胞分裂 D. 促进扦插枝条生根8下图表示生长素浓度对某种植物根、茎生长的影响。从图中不能获得的信息是A. 生长素具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的特点B. a、c两点对应的生长素浓度分别是促进根、茎生长的最适浓度C. b点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制根的生长D. 不同植物的同一器官对同一浓度的生长素的反应相同9如图所示,一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照,固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株,植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲、乙、丙分别代表A. 向左弯曲生长、直立
5、生长、弯向盒开口方向生长B. 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长C. 向左弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D. 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长10下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的是( )A. 探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C. 在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件D. 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度11图甲是一盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,叙述不正确的是( )A. 若
6、图甲植物处的生长素浓度为图乙中的B,则图甲植物处的生长素浓度大于DB. 将图甲中植物置于右侧光照射下,侧生长素浓度用图乙中C表示,则侧生长素浓度小于CC. 若将图甲中植物向左侧水平放置,则处的生长素浓度大于处,植物的根向地生长,体现了生长素作用的两重性D. 经浓度大于10-6mol.L-1的生长素溶液处理的某植物器官,因受到抑制而不再生长12对烟草植株进行打顶处理解除顶端优势后,侧芽生长素浓度随时间的变化曲线如图所示,下列叙述错误的是A. 打顶前生长素对顶芽和侧芽的作用效果体现了两重性B. 打顶后第20天,侧芽生长素主要由侧芽自身合成C. 打顶能解除顶端优势,使侧芽生长素浓度持续升高D. 不同
7、器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果13关于生长素及生长素类似物的应用,相关叙述正确的是( )A. 用生长素类似物催熟凤梨,可以做到有计划的上市B. 用生长素类似物处理获得的无籽番茄,性状能够遗传C. 植物顶端优势、根的向地性都能体现生长素作用的两重性D. 油菜开花期遭遇大雨,喷洒适宜浓度的生长素类似物可以减少损失14植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是()A. 在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B. 与的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C. 与的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D. 该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中
8、再去影响切去尖端的幼苗15生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示,P点表示对某植物芽的生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示A. 去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化B. 胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化C. 水平放置后根近地侧生长素浓度的变化D. 水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化16图一表示对植物的根和茎进行单侧光照射处理,图二表示将图一根部置于琼脂块上,数小时后将琼脂块放于去尖端的胚芽鞘上。下列说法正确的是( )A. 图一中单侧光照射下生长素分别在根和茎中进行极性运输B. 图二中生长素从C、D处通过主动运输进入琼脂块X、Y中C. 图一中茎和根的生长均体现了生长素的两重性D. 图二
9、中的胚芽鞘将向右弯曲生长17下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的是()A. 本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点B. 实验中配制生长素类似物溶液时,浓度梯度要小,组别要多C. 生长素类似物处理插条可以用浸泡法,浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根D. 探究过程中进行预实验需要设置空白对照,而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照18如图示某植物地上部分,下列有关生长素调节的叙述,正确的是()A. 生长迅速而生长受抑制只是由于对生长素的敏感性高于B. 生长受抑制而生长较快,是由于合成的生长素无法运输到部位C. 由于结构能够生长,因此该植物的生
10、长没有体现植物的顶端优势现象D. 该植物体地上部分生长素不都是由、所示结构合成19下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是A. 在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件B. 找准枝条的上下端,防止颠倒C. 所用每个枝条都应留34个芽 D. 此探究活动中不存在对照实验20在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中(尖端以下)生长素含量的相对浓度(如下图所示),测定结果可以说明A. 光照抑制生长素的合成 B. 光照促使生长素向下运输C. 单侧光照引起生长素向背光侧运输 D. 光照可破坏已合成的生长素21生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行
11、人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下表。2,4D浓度( mgL)05101520253035无子番茄平均重量(g个)013.526.246.553.253.753.230.2 据表得出的正确结论是 ( )A. 2,4D浓度超过25 mgL,对果实的发育起抑制作用B. 2,4D与生长素的作用效果相同C. 2,4D可以促进扦插枝条生根D. 2,4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2030 mgL22在农业生产中,移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多,通过比较发现移栽棉花的根系发达,其侧根比非移栽棉花的侧根多且密,这是因为在移栽过程中()A. 促使侧根细
12、胞的分裂 B. 促使侧根产生生长素C. 抑制侧根产生生长素 D. 破坏了根的顶端优势,促进侧根的生长23下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述,其中不正确的是()A. 根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B. 花蕾期去雄,将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实C. 用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果D. 已知108 mol/L是促进芽生长的最适浓度,若超过这个浓度就会抑制芽的生长24不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。现将胚芽鞘尖端去除一段时间后,将含有生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量其弯曲角度(如图乙)。则N1、N2
13、、N3三种浓度所致角度1、2、3的情况最可能是A. 123 B. 231C. 12,23 D. 12,2325下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度之间的关系,下列叙述正确的是( )A. 在单侧光作用下,若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a,则背光侧为bB. 将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为dC. 若曲线表示生长素对植物茎的作用,则曲线表示对根的作用D. 若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线表示对单子叶作物的作用26根据所学知识,对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是()A. 若d点对应的浓度为a,则e点对应c点的浓度B. 若d点对应的浓度为b,则e点对应c点的浓
14、度C. 若d点对应的浓度为a,则e点对应b点的浓度D. 若d点对应的浓度为c,则e点对应a点的浓度27某同学在“探究生长素类似物NAA促进山茶花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述错误的是( )A. 促进山茶花插条生根的最适浓度为cB. 用NAA处理山茶花插条的时间应该相同C. 山茶花插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果D. 本实验的自变量促进山茶花插条生根的NAA浓度大小28某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4D对月季插条生根的影响,实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( ) A. 该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4D的浓度等B. 该实
15、验还可用生根的平均长度作为观察指标C. 生长素类似物2,4D浓度为800 mg/L时,抑制插条生根D. 该实验可确定400 mg/L是促进插条生根的最适浓度29假设图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是 A. cabd B. acbd C. cabd D. acdb30将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间,右图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图,有关叙述错误的是() A. 幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素B. 单侧光来自b侧,导致该处生长素浓度高C. a侧细胞的伸长速度小于b侧D. 其向光侧相当于将茎
16、横放的远地侧31下列有关生长素的说法,不正确的是A. 生长素在植物体内只能进行极性运输,不能进行非极性运输B. 幼嫩细胞较成熟细胞对生长素更敏感C. 生长素和靶细胞上的受体结合后可影响靶细胞内基因的表达D. 扦插月季时,保留部分芽和幼叶可促进插条生根32对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理,在单侧光照射下仍能直立生长的有:注:在暗盒里 在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住 尖端横向插入云母片尖端横向插入琼脂片 切去胚芽鞘尖端 切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块 切去尖端,在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块,放在暗盒里 切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里A. B. C. D. 33下列
17、关于生长素及其类似物的叙述,错误的是A. 不施加NAA的带芽插条仍能生根,是植物体自身产生生长素作用的结果B. 植物顶端优势的形成是侧芽附近的生长素浓度过高和侧芽对生长素较为敏感造成的C. 用一定浓度的2,4-D可除去农田里的杂草D. 高浓度的生长素类似物能抑制种子的形成,从而形成无籽番茄34下列与植物生长素相关的叙述中,正确的是( )A. 达尔文的向光性实验得出生长素在背光侧分布比向光侧多B. 自然条件下生长素在植物体内只能进行极性运输C. 植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的分裂实现的D. 探索生长素对植物生长的最适浓度所进行的预实验必须像正式实验一样认真进行35为探究2,4-D溶
18、液浓度对迎春枝条生根的影响,某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液,然后选择插条,分组、编号,浸泡枝条,适宜条件培养,得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。 图一 图二 图三(1)配制系列浓度梯度的2,4-D溶液各9ml,具体过程如图一,由图分析可知,对5号试管中的2,4-D溶液的操作还应_,该操作体现实验的_原则。(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性,在用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_。浸泡插条时应选择_的地方进行处理。(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_mol/L之
19、间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_mol/L。(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有_特点;图三的a、b、c、d四处中,生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_处。1A【解析】图1中A由于玻璃片的阻挡作用,生长素不能向下运输,胚芽鞘不生长不弯曲;而B由于尖端遮光,胚芽鞘两侧的生长素分别均匀,胚芽鞘直立生长,不弯曲,所以A、B都不弯曲的原理不相同,A正确;由于M和N都是放在去尖端的胚芽鞘中央,又因为没有感受单侧光的胚芽鞘尖端,所以都直立生长,不会弯曲,B错误;图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多,促进生长,因而长成卷须状,C错误;图1和图2体现了生长素的促进生长作用,而图
20、3说明靠外侧生长素浓度大,植物生长快,不能体现生长素的两重性,D错误。2D【解析】拜尔的实验没有设置空白对照组,A错误;该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端,但不能说明生长素不能反过来运输,B错误;拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长,是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的,但不能证明该物质是吲哚乙酸,C错误;因为胚芽鞘尖端是感光部位,所以该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响,D正确。3D【解析】由于B、D点所对应浓度的生长素促进作用相等,所以用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条,则生根效果相同,A项错误;若某植物幼苗表现出向光性,向光侧的生长素浓度为f,
21、则背光侧的生长素浓度范围是大于f小于2f,B项错误;由于重力的作用,使得a、b、c、d四点的生长素浓度大小为ca,db,C项错误;若图甲中b点的生长素浓度与图乙中B点对应的浓度相同,而d点浓度高于b点,并且促进作用更强,因此d点的生长素浓度在BD对应的浓度区间,D项正确。4D【解析】给予左侧光照时,由于的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽,胚芽鞘尖端不能感受单侧光的刺激,在尖端纵向插入锡箔,生长素不能进行横向运输运输,所以仍直立向上生长的是,A正确;由于的尖端没有锡箔遮住,其尖端能感受单侧光的刺激;在尖端纵向插入锡箔,生长素不能进行横向运输运输,所以给予右侧光照时,弯向光源生长的是,B正确;切去胚
22、芽鞘尖端,不能合成生长素,所以单侧光照时,不生长也不弯曲的是,C正确;如把放在匀速转盘上,虽然给予右侧光照,但胚芽鞘尖端受到的是均匀光照,所以生长情况是直立向上生长,D错误。5B【解析】生长素能促进扦插枝条生根,A正确; 高浓度生长素会抑制植物的生长,B错误;顶芽产生的生长素会堆积在侧芽附近,抑制侧芽的生长;去掉顶芽会降低侧芽附近生长素的浓度,促进侧芽的生长,C正确;单侧光照射使生长素由向光侧运输到背光侧,使背光侧生长快,出现向光性,D正确【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性;生长素的产生、分布和运输情况【名师点睛】生长素的生理作用具有两重性:既能促进生长,又能抑制生长;既能促进发芽,又能
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