一年级数学上册《认识钟表》教学设计.pdf
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1、 它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。 b5E2RGbCb5E2RGbC 师:谁猜到了这是什么 ? 生可能说:钟表 2、揭示课题: T:想和钟表交朋友吗?学生:想 那这节课我们就一起来 (认识钟表 ) 。请大家齐读课题。(板书) 二、探究新知 (一) 联系生活,感知钟表面结构。 1、拿出自己的钟表学具,仔细观察,看看钟面上都有什么?【课件演示】 学生汇报: (1)有 12 个数字,一起按顺序数一数这些数字朋友。分针、时针也是 按数字从小到大的顺序旋转的, 把它称为顺时针转动。(2)钟面上还有两根指针, 长的叫分针,短的是时针。叫35 个学生说一说分针和时针,然后一起说一说, 分针长,时针短。
2、多媒体出示时针分针以及特征。 p1EanqFDp1EanqFD 2、刚才我们认识了钟面, 请指着自己的钟表学具和同桌说说:哪根是分针, 哪根 是时针?有什么区别?然后一起辨别老师钟表模型里的时针和分针,同时师板 书:时针、分针。DXDiTa9EDXDiTa9E (二) 。教学整时过渡:同学们 , 你们认识时间吗?(生说:认识)看来同学们 的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间, RTCrpUDGRTCrpUDG 1、 (课件出示 84 页情景图)请同学们观察这幅图, 谁能说一说这是什么时间?图 上的人在做什么?生说:这是早上 7 点,妈妈在叫孩子起床。 5PCzVD7
3、H5PCzVD7H 师:平时生活中我们所说的“几点”是口头语,正确的书面用语是“几时”。所以 同学说的 7点我们就要说成 7时板书 7时, 是几时直接在几的后面加上汉字 “时” 就可以 , 这是整时的第一种表示方法叫中文表示法。和老师一起写一写。 jLBHrnAIjLBHrnAI 师:谁能说一说7 时的时候分针和时针分别指着几? 生说:分针指着 12,时针指着 7 师:你真是个爱观察的好孩子。其他同学观察到了吗?师说明:分针指向12, 时针指向 7 就是 7 时。谁能向老师这样说一说?叫35 个学生说一说,然后一起 说一说。xHAQX74JxHAQX74J 2、请同学们再用刚才的方法,说一说:
4、下面3 个钟面上的时间。(30秒同桌互 相说一说。) 生说时间 ,师引导说: 8 时分针和时针分别指向几?3 时时分针和时针分别指向 几?6 时呢? 师:再仔细观察 3 个钟面,分针时针有什么相同点或者不同点,仔细观察你们又 有什么新发现吗 ? 生可能说分针都指向12 。 师:分针指向 12 所表示的所有时间都是整时, 整时的时候分针和时针有什么特点 么?学生说一说自己的发现。 师:谁能用一句话总结一下:整时的时候,时针和分针的特点?生试说:略 师引导小结:当分针指向( 12) ,时针指向几就是(几)时, PPT填空出示。这就 是认识钟面整时的方法。指两生说方法,再男生说,女生说,最后集体说方
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