北师大版四年级上册数学《去图书馆》说课稿.pdf
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1、北师大版四年级上册数学去图书馆说课稿 户县石井镇中心学校崔琛 一、说教材 本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学 数学四年级上册5863 页。学习在日常生活中对东、南、西、北 等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习, 已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基 础上,使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。 二、教学目标 根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容,结合学生实际 我制定了以下教学目标: 1、知识与技能目标:结合具体情境,认识东、南、西、北四个方 向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。 2、过程与方法目标:(1)学会在给定的条
2、件下确定平面图上的方 向;学会看简单的路线图,并能描述行走的路线;(2)通过现实的 教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展学生的空间观念。 3、情感态度与价值观目标:通过活动体验,培养学生热爱生活, 学以致用的意识和小组合作的精神,感受数学与现实生活的密切联系。 三、教学重点和难点 教学重点:结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,并能 用这些方位词描述物体所在的方向。 教学难点:学会看简单的路线图,并能描述行走的路线,进一步 发展学生的空间观念。 四、说教学策略 1、学情分析 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一 些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下
3、、左、右、 前、后描述物体的相对位置,对本课学习打下了坚实基础。 2、设计理念: (1)让学生学习有价值的数学 教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材,不能死抠教科书, 应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的兴趣引入, 选择了学 生乐于接受,有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实 际,让学生自主的学习。 (2)合作、探究、培养学生的探索精神 新课改积极倡导合作,探究的学习方式,其目的是让学生学会学 习。要切实实现学生学习方式的转变,合作探究是重要的方法之一。 3、教法 这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法,放手让学生在 有限的时间和空间里, 根据自己的学习体验, 用自己的
4、思维方式通过 师生、生生到动,合作,探究等方式,自由地、开放地去探究,去发 现,去 “ 再创造” 新知识。 4、说学法 课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方 法的引导上力求体现: 在具体的生活情景中, 让学生亲身经历发现问 题,提出问题,解决问题的过程,体验探索成功的快乐;通过师生, 生生互动、探究、合作完善自己的想法,形成自己独特的学习方法; 通过灵活、有趣和富有创意的练习,提高学生解决问题的能力;联系 生活实际解决身边问题,体验学数学用数学的乐趣。出处小精灵儿 童网站 5、教学准备:课件,每位学生一张以操场为中心的校园平面图, 学生按教室的东、南、西、北四个方向就坐。
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